ПриложениеСтраница 5
36. Часто ли Вы опаздываете на деловые встречи, свидания?
37. Верно ли, что у Вас много друзей?
38. Часто ли Вы оказываетесь в центре внимания своих товарищей?
39. Часто ли Вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?
40. Правда ли, что Вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей?
Приложение 4
Социометрическая анкета
|
Вопросы | ||||
|
1. а) кого из своих товарищей в классе Вы попросили бы в случае необходимости предоставить помощь в подготовке к занятиям? | ||||
|
б) кого из своих товарищей в классе Вы не стали бы попросить в случае необходимости предоставить помощь в подготовке к занятиям? | ||||
|
2. а) если бы Вы были руководителем организации, работниками которой был бы ваш класс, с кем бы Вы поехали бы в продолжительную командировку? | ||||
|
б) если бы Вы были руководителем организации, работниками которой был бы ваш класс, с кем бы Вы не поехали в продолжительную командировку? | ||||
|
3. а) кто из членов класса лучше исполнит функции лидера (старосты, профорга и т.д.)? | ||||
|
б) кто из членов класса хуже исполнит функции лидера (старосты, профорга и т.д.)? | ||||
|
4. а) кого бы Вы хотели видеть своим старостой? | ||||
|
б) кого бы Вы не хотели видеть своим старостой? | ||||
|
5. а) кто в вашем классе всегда проявляет инициативу в любом деле? | ||||
|
б) кто в вашем классе не проявляет инициативу в любом деле? | ||||
|
6. а) Если бы Вам пришлось учиться и организовывать деятельность класса под руководством одного из своих одноклассников, под чьим руководством Вы согласились бы выполнять работу? | ||||
|
б) Если бы Вам пришлось учиться и организовывать деятельность класса под руководством одного из своих одноклассников, под чьим руководством Вы не согласились бы выполнять работу? | ||||
|
7. а) С кем из одноклассников я предпочитаю сидеть за одной партой? | ||||
|
б) С кем из одноклассников я не хотел бы сидеть за одной партой? | ||||
|
8. а) С кем из одноклассников Вы предпочитаете учиться в одном классе? | ||||
|
б) С кем из одноклассников Вы бы не хотели учиться в одном классе? | ||||
|
9. а) С кем из одноклассников Вы предпочитаете работать вместе? | ||||
|
б) С кем из одноклассников Вы не хотите работать вместе? | ||||
|
10. а) С кем из одноклассников Вы хотели бы проводить свободное время? | ||||
|
б) С кем из одноклассников Вы не хотели бы проводить свободное время? | ||||
|
11. а) С кем бы из одноклассников Вы бы хотели встретить Новый год (день рождения и т.д.)? | ||||
|
б) С кем бы из одноклассников Вы бы не хотели встретить Новый год (день рождения и т.д.)? |
Методы изучения личности. Общая характеристика методов изучения свойств личности
Знание свойств личности необходимо для прогнозирования индивидуального и группового поведения, правильной расстановки кадров. Поэтому руководителям в системах управления необходимо определять эти свойства в условиях производственной деятельности путем наблюдений, анализа деятельности, а также получать необходимые данные с помощью практи ...
Социальная психология личности. П.
Бергер. Человек в обществе
(П. Бергер «Приглашение в социологию» М. : «Аспект-пресс» 1996)
В определенном возрасте детей начинает очень интересовать. тот факт, что свое местоположение можно показать на карте. Кажется странным, что знакомый и родной мир должны делить с тобой все, кто почему-то оказался на территории, ограниченной совершенно безликими (а следовате ...
Изучение внимания детей младшего школьного возраста. Цели,
задачи, методы исследования.
Для изучения внимания детей младшего школьного возраста мною было проведено исследование. Исследование проводилось на базе начальной школы № 173 города Нижнего Новгорода.
Цель: исследование особенностей внимания учащихся начальных классов. Задачи:
1. Подобрать методики изучения внимания учащихся;
2. Провести исследование внимания дет ...