ПриложенияСтраница 2
50. Легко ли вы обижаетесь, когда люди указывают на ваши ошибки в работе или на ваши личные промахи?
51. Вы считаете, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки?
52. Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?
53. Легко ли вам внести оживление в довольно скучную компанию?
54. Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых не разбираетесь?
55. Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?
56. Любите ли вы подшучивать над другими?
57. Страдаете ли вы от бессонницы?
Ключ к тесту-опроснику Айзенка:
1)1,3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44,46, 49, 53, 56 - да;
5, 15, 20, 29, 32, 34,41, 51-нет.
Шкала вопросов, направленная на выявление степени экстраверсии-интроверсии. 12 < - экстраверт, 12 >- интроверт.
2)2,4,7,9, 11, 14, 16, 19,21,23,26,28,31,33,35,38,40,43, 45,47, 50, 52, 55, 57-да.
Вопросы, направленные на выявление степени эмоциональной устойчивости или неустойчивости. Отрицательные ответы не учитываются. 12 > эмоциональная устойчивость, 12 < неустойчивость.
3)6, 24, 36-да;
12, 18, 30, 42, 48, 54-нет.
Корректурная шкала. Показывает правдивость ответов на вопросы. 4 < тест считается недействительным.
Приложение 2
Социометрия
Вам необходимо выбрать только одного человека из класса.
С кем бы ты хотел сидеть за одной партой?
Кому из класса ты бы хотел подарить дорогой подарок? _
С кем из твоих одноклассников ты бы хотел поехать в лагерь? _
С кем бы ты не хотел сидеть за одной партой?
К кому на день рождения ты бы никогда не пошёл? _
С кем бы ты не хотел учиться в одном классе?
[1] См. Основы психологии: Практикум. Столяренко Л. Д – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 576 с.
[2] См. Психология.Немов Р.С.3т.- М.: Просвещение, Владос,1995.
[3] См. Основы психологии: Практикум. Столяренко Л. Д – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 575 с.
[4] См. Дифференциальная психофизиология. Ильин Е. П – СПб.: Питер, 2001. – 464 с.
[5] См. Психология индивидуальных различий: от темперамента – к характеру и типологии личности.Батаршев А.В. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000.- 256 с.
[6] См. Дифференциальная психофизиология. Ильин Е. П – СПб.: Питер, 2001. – 463 с.
[7] См. Психология индивидуальных различий. Егорова М. С – М.: Планета детей, 1997. – 328 с.
[8] См.Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. 68 с
[9] См. Социальная психология. Андреева Г.М.– М.: Изд-во Моск-го Ун-та, 1980.
[10] См. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1 / Отв. ред. В. Г. Андреенков, О. М. Маслова. — М.: Наука, 1990. — 232 с.
[11] См.Корниенко А.Ф. Психодиагностика: Учебное пособие. - Казань: Изд-во КГПУ, 2003.- 146 с.
[12] См. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1 / Отв. ред. В. Г. Андреенков, О. М. Маслова. — М.: Наука, 1990. — 233 с.
Образ мамы и папы у ребенка в полной и неполной семьях
«Изучение механизмов и закономерностей развития личности невозможно без учета особенностей психологического пространства семьи, в котором начинает формироваться личность ребенка. Понимание психологических механизмов формирования личности достигается лишь тогда, когда она рассматривается не изолированно, а в целостности ее социальных свя ...
Фазы развития сексуального либидо
С точки зрения Общей психологии Васильченко определяет «либидо» (лат. «влечение», «желание», «похоть») более узко, чем это принято в психоанализе. Как известно, в психоанализе либидо – это энергия, подоснова всех преобразований сексуального влечения. В аналитической психологии К.Г. Юнга понятие «либидо» используется в расширенном смысле ...
Импотенция
Психогенная импотенция в большинстве случаев не является сексуальным нарушением в собственном смысле слова: ведь не нарушена ни сексуальная сторона сама по себе, ни строение гениталий. Временную импотенцию даже скорее следует считать нормальной реакцией организма на переживание ситуаций, когда желаемые сексуальные действия были бы совсе ...