- Методы изучения личности. Общая характеристика методов изучения свойств личности - 15777
- Религиозный конфликт - 9914
- Производственные конфликты - 8532
- Виды корреляций - 7338
- Основные принципы психодиагностики - 3750
- Мотив «Куст розы» - 3620
- Причины возникновения коммуникативных барьеров и конфликтов в общении. - 3587
- Теории развития речи - 3247
- Межгрупповые конфликты - 3001
- Уровни психического отражения - 2517
- Поздний период в жизни человека - 2449
- Малая группа, ее структура и внутригрупповые процессы - 2420
- Методика определения мотивов учения М.Р. Гинзбурга - 2211
- Характеристика смыслообразующей функции мотивов. Смыслообразующие мотивы - 2115
- Понятие об ощущениях. Классификация ощущений. Общие закономерности ощущений - 2034
- Категория сознания в психологической науке - 2025
- Социально-психологические закономерности общения и взаимодействия людей - 1969
- Проблема конфликтных отношений в группе в социальной отечественной и зарубежной психологической науке. Социально-психологические внутригрупповые процессы - 1807
- Виды памяти. Развитие памяти в онтогенезе - 1373
- Социометрический метод - 1344
- Результаты исследования - 1340
- Выбор методов и методик психологического исследования. Выборка для эмпирического исследования - 1336
- Этнический конфликт - 1318
- Виды речевой деятельности и их особенности - 1265
- Структура профессионального самоопределения - 1249
- Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности - 1246
- Свойства и функции восприятия. Активность - 1232
- История и современное состояние психологии мотивацион. процессов - 1220
- Возрастная периодизация жизненного цикла человека - 1196
- Классификация наркотиков. Их воздействие на организм и сознание человека - 1195
Самое популярное
Постановка проблемы исследования.
Мы будем придерживаться подхода Наенко Н.И. [39, с. 60] к проблеме тревожности как компоненту информационного стресса в учебной деятельности. Он рассматривает тревожность - как многозначный психологический термин, которым описывают как определенное состояние индивида в ограниченный момент времени, так и устойчивое свойство любого челов ...
Школа – ведущий институт воспитания
Школа, как и родители, принимает огромное участие в формировании личности подростка и имеет большое значение в его жизни.
Вступление в отрочество несёт с собой - об этом никто, и спорить не будет - серьёзные перемены в отношении ребёнка к школе, к учению. Сила, дающая движение психическому развитию ребёнка, порождается изменением его р ...
Результаты экспериментального исследования. Результаты
первого этапа исследования
Как уже указывалось, для выявления подростков, чувствующих себя одинокими, нами была использована шкала одиночества «UCLA», предложенная Д. Расселом (1980). Всего в исследовании приняли участие 134 школьника 13-16 лет. Положительный результат по тесту (то есть наличие состояния одиночества) был выявлен у 59 (44, 0 %) испытуемых. Из них ...