Задание №7Страница 1
Проведите сравнение (корреляционный анализ) параллельных форм некоторого опросника по результатам, представленным в таблице:
|
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
Форма "А" |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
|
Форма "А" |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Для решения данной задачи применим коэффициент корреляции φ
|
№ вопроса |
Форма"А" (X) 0 - несовпадение с "ключом", 1 - совпадение с "ключом". |
Форма "B"(Y) 0 - несовпадение с "ключом", 1 - совпадение с "ключом". |
|
1 |
0 |
0 |
|
2 |
1 |
1 |
|
3 |
0 |
1 |
|
4 |
0 |
0 |
|
5 |
1 |
0 |
|
6 |
1 |
0 |
|
7 |
0 |
1 |
|
8 |
1 |
1 |
|
9 |
0 |
0 |
|
10 |
1 |
0 |
|
11 |
1 |
0 |
|
12 |
1 |
0 |
Φэмп= pxy-px py/ √ px (1 - px) py (1-py)
где рх - частота или доля признака, имеющего 1 по X,
(1 - рх) - доля или частота признака, имеющего 0 по X;
ру - частота или доля признака, имеющего 1 по Y,
(1 - ру) - доля или частота признака, имеющего 0 по Y,
рху - доля или частота признака, имеющая 1 одновременно как по X, так и по Y.
Основы знания повседневной
жизни. Реальность повседневной жизни
Так как целью данного исследования является социологический анализ реальности повседневной жизни, точнее, знания, определяющего поведение в повседневной жизни, то нас не слишком интересует, каким образом эта реальность представляется интеллектуалам в различных теоретических перспективах. Прежде всего мы должны обратиться к повседневной ...
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Исследования малой группы в отечественной и
зарубежной психологии
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: Теоретический и прикладной аспекты. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. С. 5—34, 72—83
Определение. За более чем 90-летнюю историю экспериментальной социальной психологии исследователи неоднократно обращались к определению понятия «малая группа», сформулировав при этом огромное количес ...
Виды социально-психологических тренингов
Конечно же, невозможно за те несколько дней, которые длится тренинг, сделать из участников «мастеров общения» или «гроссмейстеров влияния». Те мыслительные схемы и стереотипы поведения, которые формировались на протяжении всей жизни, нельзя поменять за два дня. Нужна упорная и систематическая работа над собой. Цель коммуникативных трени ...