Данные социометрии
Страница 2

Лидерство в малой группе » Данные социометрии

Корреляционный анализ полученных данных

Корреляции

уровень лидерских способностей

стиль руководства

уровень коммуникативных и организаторских способностей

уровень лидерских способностей

Корреляция Пирсона

1

,189

-,397

Знч.(2-сторон)

,500

,142

N

15

15

15

стиль руководства демократический

Корреляция Пирсона

,189

1

,150

Знч.(2-сторон)

,500

,593

N

15

15

15

уровень коммуникативных и организаторских способностей

Корреляция Пирсона

-,397

,150

1

Знч.(2-сторон)

,142

,593

N

15

15

15

Корреляции

уровень лидерских способностей

стиль руководства

уровень коммуникативных и организаторских способностей

уровень лидерских способностей

Корреляция Пирсона

1

.a

,167

Знч.(2-сторон)

.

,789

N

5

5

5

стиль руководства либерально-демократический

Корреляция Пирсона

.a

.a

.a

Знч.(2-сторон)

.

.

N

5

5

5

уровень коммуникативных и организаторских способностей

Корреляция Пирсона

,167

.a

1

Знч.(2-сторон)

,789

.

N

5

5

5

a. Невозможно вычислить, так как по крайней мере одна из переменных является константой.

Страницы: 1 2 3


Эмперическое исследование. Материалы и методы исследования
Описание групп С целью проведения исследования было сформировано 2 группы (по 20 человек; в каждой группе 10 девочек и 10 мальчиков) детей из полных и неполных семей в возрасте 5-6 лет, воспитывающихся в детском саду № 4 «Дельфин». В исследовании так же приняли участие их родители: в полных семьях – 18 женщин и 2 мужчин, в неполных се ...

Индивидуальность человека
Как только австралопитек прошел все стадии развития и стал человеком, то он тут же стал замечать, что нет похожих друг на друга людей. Все они отличались не только внешностью, то есть физиологически, но и психологически. Это различия и в эмоциональной, и в волевой, и в интеллектуальной, и в мотивационной сферах и т.д. Разнообразное соче ...

Анализ результатов исследования социально-психологического паспорта и субъективного образа благополучной и неблагополучной семьи у детей младшего школьного возраста
Для выделения благополучной и неблагополучной семьи мы использовали две группы показателей «объективные» и «субъективные». Объективная картина благополучия–неблагополучия семьи выяснялась по данным социально-педагогического паспорта каждого ребенка. «Субъективные показатели» - на основе анализа результатов методики «Кинетический рисунок ...