Структура личности в различных психологических теориях.
Страница 2

Статьи по психологии » Ответы на госудаственные экзамены по психологии ЮУрГУ » Структура личности в различных психологических теориях.

адаптация - при входе в новую группу реб-к приспосабливается к ней, усваивает действующие там нормы, овладевает формами и средствами Д-и. Эта фаза предполагает утрату реб-ом своих индивидуал. черт. Обостряющееся противоречие м/у достигнутым рез-том адаптации - тем, что он стал таким, как все в группе, и неудовлетворен, потребностью реб-а в тах проявлении своих индивидуал. особ-тей порождает 2ую фазу - индивидуализацию. Реб-к начинает искать способы выражения своей индивид-ти в группе. 3 фаза - интеграция Л-и в группу: реб-к сохраняет лишь те свои индивид, черты, к-ые отвечают потребностям группового т-я и собственной потребности сделать значимый "вклад" в жизнь группы, а группа в какой-то мере меняет свои нормы, восприняв ценные для ее 1-я черты Л-и. В разные возрастные периоды реб-к последовательно входит в разные соц. группы, и ситуации успешной или неуспешной адаптации, индивидуализации и интеграции многократно повторяются. В рез-те складывается относительно устойчивая структура Л-и. В раннем детстве, детсад, детстве и млад. школ. возрасте преобладает процесс адаптации над индивид-цией. Эпоха отрочества (сред. школ. возраст) доминирует индивидуал-ция над адаптацией, в юности (старш. школ возраст) доминирует интеграция над индивид-цией. А.Н.Леонтьев представил свою концепцию структуры и 1-я Л-и, в которой централ, место отведено понятию Д-и. Основной внутренней хар-кой Л-и явл-ся мотивац. сфера Л-и. Другим важным понятием в его теории служит «личностный смысл». Он выражает отношение целей Д-и ч-а, т.е. того на что она в данный момент непосредственно направлена, к ее мотивам, тому, что ее побуждает. Чем шире, разнообразнее виды Д-и, в которые Л-ть включена, чем они > т-ты и упорядочены, тем богаче сама Л-ть.

Страницы: 1 2 


Развитие внимания
Вместе с тем известно, что в возрасте 41-46 лет наивысшего уровня развития достигает функция внимания. И несмотря на то что в это же время отмечается один из самых низких уровней функций памяти, люди, достигшие данного возраста, обладают наилучшими возможностями для активного обучения и самообразования, сохраняют потенциальные возможнос ...

Особенности отношений в семье и поведения родителей
Дошкольный возраст характеризуется зависимостью от взрослого. Прохождение этого этапа становления личности определяется тем, какие отношения складываются у ребенка с взрослым. Личностные качества родителей становятся достоянием детей [8]. В общении со взрослыми у ребенка формируется оценка себя и других, и появляется способность сочувс ...

Основные методы группового консультирования
Методы группового развития. Данный групповой метод направлен на развитие социальной компетенции клиентов, межличностных отношений, потребности в формировании безопасной окружающей среды. В центре групповой работы — личностный рост клиентов. В процессе развития отношений большое внимание уделяется чувствам клиентов, в процессе дискуссий ...