Задание №2
В двух школах района психолог выяснял мнения учителей об организации психологической службы в школе. В первой школе было опрошено 20 учителей, во второй 15. Психолога интересовал вопрос: в какой школе психологическая служба поставлена лучше? Учителя давали ответы по номинативной шкале - нравится (да), не нравится - (нет). Результаты опроса представлены в виде четырехпольной таблицы:
1 школа |
2 школа | |
Число учителей ответивших на вопрос утвердительно |
15 |
7 |
Число учителей, ответивших на вопрос отрицательно |
5 |
8 |
Для выяснения вопроса о лучшей организации психологической службы в обеих школах по результатам опроса учителей целесообразно полученные данные перевести в проценты, таким образом, мы получим процентное соотношение ответов "Да" "Нет". И так, в первой школе из 100% учителей довольными психологической службой оказались - 75%, недовольными - 25%. Во второй школе процент положительных ответов составил 47% от числа всех опрошенных, отрицательных - 53%
Применим Критерий φ* - угловое преобразование Фишера.
Группы |
Утвердительные ответы |
Отрицательные ответы |
Суммы |
1-ая школа |
15 (75%) |
5 (25%) |
20 |
2-ая-школа |
7 (46,6%) |
8 (53,3%) |
15 |
Суммы |
22 |
13 |
35 |
Н0: Доля учителей удовлетворённых психологической службой в первой школе не больше, чем во второй.
Н1: Доля учителей удовлетворённых психологической службой в первой школе больше чем во второй.
По табл. XII определим показатели φ:
φ 1 (75%) = 2,094
φ 2 (46,6%) = 1,503
Теперь подсчитаем эмпирическое значение φ* по формуле:
Из условия задачи n1= 20; n2= 15
φ*эмп = 0,591Х 2,93= 1,73
По Табл. XIII Приложения 1 определяем, какому уровню значимости соответствует φ*эмп= 1,73:
P= 0,04
φ*кр = { 1, 64 (ρ ≤ 0,05) |2,31 (ρ ≤ 0,01)
φ*эмп > φ*кр (ρ ≤ 0,05) |
Ответ: H0 отвергается. Доля учителей удовлетворённых психологической службой в первой школе больше чем во второй, то есть в первой школе психологическая служба поставлена лучше.
Эмоц. состояния: тревожность, фрустрация, стресс, аффект
Эмоции - особый класс субъективных пс. состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний (ощущений приятного или неприятного) отношение ч-ка к миру и людям, к процессу и рез-ту его практич. д-ти.
К классу эмоций относятся настроение, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Они включены во все психические процессы и состояния ч-ка. ...
Качества зависимой личности, способствующие наркотизации
Наркозависимость отражает лишь одну из форм зависимостей, становление которой происходит на базе качеств зависимой личности.
Подавляющее большинство специалистов, изучающих наркоманию, алкоголизм, никотинизм и иные формы зависимого поведения, сходятся во мнении о том, что в основе подобного поведения лежат личностные особенности, в сил ...
Сновидения как замаскированное исполнение вытесненных желаний
Когда мы говорим о сновидениях, то, прежде всего, имеем в виду присутствие в них необычных и фантастичных картин. Субъект ощущает себя находящимся в быстро меняющейся обстановке, очевидные пространственно-временные закономерности отсутствуют, могут появляться события и люди из прошлого. При этом сознание не блуждает, как в бодрствовании ...