Навигация


Характеристика контингента
Страница 2

Таблица 4.1 Аспиранты без перерыва перед поступлением в аспирантуру

категории

пол

количество

средний возраст, лет

бюджетники

Вновь поступившие

очники

м

32

23,4±0,2

ж

9

22,0±0,4

всего по бюджетникам

41

23,1±0,2

контрактник

обучающийся

очник

м

1

24

в среднем по аспирантуре

42 чел. (81%)

23,1±0,2

Таблица 4.2. Аспиранты и соискатели с перерывом перед поступлением в аспирантуру

категории

пол

количество

средний возраст

средний срок, лет

бюджетники

Вновь

поступивший

очник

м

1

24

1

обучающиеся

заочник

м

1

23

1

соискатели

ж

4

38,8±2,5

16,5±4,4

итого

5

35,6±3,7

13,4±4,6

всего по бюджетникам

6

33,5±3,7

11,3±4,3

контрактники

вновь поступившая

соискатели

ж

1

35

12

обучающиеся

соискатели

м

2

34,5±8,5

10,5±9,5

ж

1

24

2

итого

3

31,0±6,0

7,6±6,2

всего по контрактникам

4

32,0±4,4

8,8±4,5

в среднем по аспирантуре

10 чел. (19%)

33,0±2,6

10,3±3

Страницы: 1 2 3


Нервной деятельности
И. П. Павлов и его сотрудники, изучая условно-рефлекторные реакции собак, часто обращали внима­ние на индивидуальные различия в их поведении. Эти различия проявлялись прежде всего в таких аспектах поведения, как скорость и точность образования условных реакций — положительных и тормозных, — их интенсивность, способность к адекватному ре ...

Изучение проблем профессионального выгорания и индивидуального стиля деятельности. Профессиональное выгорание как психологическая проблема
Понятие «эмоциональное выгорание» появилось в психологии сравнительно недавно. В последнее время оно широко используется в научных текстах и лексиконе психиатров, медицинских и социальных психологов, звучит с экранов телевизоров и мелькает на страницах популярных изданий. Представители многих профессий, чья деятельность связана с общени ...

Психологический анализ t-щих функций традиционной и инновационной стратегии образования
Образование: -как система -развивающаяся сеть учреждений разного типа и уровня. Основные элементы образования как макросистемы, имеющей государственный статус- это системы дошкольного, школьного, ср. специального, высшего, послевузовского образования. Образование- целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах Л-ти, общества ...