ЗаключениеСтраница 2
Приложение № 2
Протокол проведения методики «Найди квадрат» на группе II.
|
№ |
Результат |
Уровень |
|
01 |
4 |
высокий |
|
02 |
4 |
высокий |
|
03 |
3 |
средний |
|
04 |
3 |
средний |
|
05 |
4 |
высокий |
|
06 |
4 |
высокий |
|
07 |
4 |
высокий |
|
08 |
5 |
высокий |
|
09 |
3 |
средний |
|
10 |
4 |
высокий |
|
11 |
3 |
средний |
|
12 |
4 |
высокий |
|
13 |
4 |
высокий |
|
14 |
4 |
высокий |
|
15 |
3 |
средний |
Приложение № 3
Протокол проведения методики "Переплетенные линии" на группе I.
|
№ |
Результат |
Уровень |
|
01 |
9 |
высокий |
|
02 |
8 |
высокий |
|
03 |
8 |
высокий |
|
04 |
6 |
средний |
|
05 |
6 |
средний |
|
06 |
8 |
высокий |
|
07 |
6 |
средний |
|
08 |
8 |
высокий |
|
09 |
8 |
высокий |
|
10 |
9 |
высокий |
|
11 |
7 |
средний |
|
12 |
9 |
высокий |
|
13 |
6 |
средний |
|
14 |
7 |
средний |
|
15 |
9 |
высокий |
Основные причины неподготовленности детей к школьному обучению.
Психологическая готовность к школьному обучению – это многокомплексное явление, при поступлении детей в школу часто выявляется недостаточная сформированность какого-либо одного компонента психологической готовности. Это ведет к затруднению или нарушению адаптации ребенка в школе. Условно психологическую готовность можно разделить на уче ...
Развитие внимания
Вместе с тем известно, что в возрасте 41-46 лет наивысшего уровня развития достигает функция внимания. И несмотря на то что в это же время отмечается один из самых низких уровней функций памяти, люди, достигшие данного возраста, обладают наилучшими возможностями для активного обучения и самообразования, сохраняют потенциальные возможнос ...
Мыслительная деятельность, ее общая характеристика и стадии
Когда в создавшейся проблемной ситуации возникает задача, не имеющая готового решения - появляется мышление. Такая задача может выступать как цель деятельности, например задача — раскрыть преступление, установить истину по делу. Чтобы активизировать мышление, необходима соответствующая мотивация мыслительной деятельности. И чем она с ...