ЗаключениеСтраница 4
Приложение № 6
Протокол проведения методики «Картинки» на группе II.
|
№ |
Результат |
Уровень |
|
01 |
6 |
средний |
|
02 |
7 |
средний |
|
03 |
5 |
средний |
|
04 |
8 |
высокий |
|
05 |
8 |
высокий |
|
06 |
6 |
средний |
|
07 |
7 |
средний |
|
08 |
7 |
средний |
|
09 |
6 |
средний |
|
10 |
6 |
средний |
|
11 |
6 |
средний |
|
12 |
5 |
средний |
|
13 |
6 |
средний |
|
14 |
6 |
средний |
|
15 |
7 |
средний |
Темперамент и способности
Темперамент, с одной стороны, как психологическое проявление свойств нервной системы имеет прямое отношение к природной основе характера. С другой стороны, типологические свойства нервной системы имеют не менее близкое отношение к природной основе способностей, к тому, что обычно называется задатками.
Мысль эта высказывалась за посл ...
Выводы
Мы экспериментально изучили самооценку у детей младшего школьного возраста. Результаты исследования показали, что большинство учащихся исследуемого класса имеют заниженный уровень самооценки, эти дети не умеют оценивать свои сильные и слабые стороны, они не уверенны в себе, видят в себе только отрицательное, проявляют повышенную самокри ...
Уровни психического отражения
Многочисленные теоретические и экспериментальные исследования познавательных процессов позволяют выделить три основных уровня психического отражения: сенсорно–перцептивный, уровень представлений и вербально–логический [5. С. 10]. Рассмотрим эти уровни подробнее.
В системе образного отражения сенсорно–перцептивный уровень является базов ...

