Приложения
Страница 3

Вопросы для оценки понимания прочитанного

1. Сколько ручейков текут в деревне?

2. Кто в них живет?

3. Где мальчики ловят раков?

4. Что мальчики с ними делают?

5. От кого мальчик получил рака?

6. Чего захотелось мальчику?

7. Что есть у раков?

8. Что боялся сделать мальчик? www.georoot.ru

9. Почему?

10. Что посоветовал ему друг?

Приложение

3

Текст для оценки техники чтения про себя

Неблагодарная ель

Слов

В отдаленной части леса, рядом с высокой рощей,

8

росла ель. Маленькую елочку поражала красота белых

15

цветков, которые распускались весной на терновнике.

21

Стали они с терновником друзьями еще с осени. Тогда

30

Ели понравились его синие плоды. Когда ель стала

38

взрослой, птицы ей сказали, что другой такой красавицы

46

в лесу нет. Тогда охватили ель гордость и самолюбие.

55

Однажды она сказала: «Слушай, терновник, убери свои

62

кривые ветки от меня! Ведь ты не позволяешь, чтобы

74

прохожие восхищались моей красотой и моим прекрасным

78

ростом». — «И это ты мне за всю защиту от ветра и плохой

80

погоды?» — жалобно спросил терновник. Ель молчала и

88

только мрачно качала ветвями. Терновник рассердился

93

и отодвинулся к солнцу. Через несколько дней к солнцу

102

обратились все ветви терновника, но ни одна не

110

прикоснулась к ели. И ель росла, росла .

117

Во время первых зимних метелей в лес пришли

225

лесорубы. Они искали новогодние елки. От страха начала

133

ель просить терновник, чтобы он ее спрятал. Но было

142

Уже поздно просить. Все ветки терновника летом

149

повернулись к солнцу и зимой уже не могли приблизиться

158

к ели. Она заплакала: «Ведь меня топором убьют!» —

166

«И это из-за того, что ты была гордой, самолюбивой

175

и неблагодарной», — ответил терновник. «Да, неблагодарная

181

гордость не принесет пользу», — заплакала ель.

187

Едва она сказала это, как перед ней уже стояли

196

люди и восхищались ее красотой. Ее срубили. Ель упала

205

в объятия терновника и навсегда распрощалась с лесом.

213

Вопросы для оценки понимания прочитанного

1. Где росла ель?

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Исследование переключения внимания
Цель исследования : определить уровень переключаемости внимания. Оборудование : секундомер и модифицированная цифровая таблица Шульте. На таблице в 49 квадратах размещены числа черного и красного цвета в случайной комбинации, исключающей возможность запоминания. Размеры ячеек квадратов с цифрами – 5х5 см, а расположены они рядами 7 – п ...

Строение тела и темперамент
Мы различаем людей по их телесному строению, по росту, очер­таниям лица и затем по их характерным особенностям, темперамен­ту, способу реагировать, чувствовать и действовать. В высшей степе­ни характерно, что именно эти два больших комплекса явлений, строе­ние тела и темперамент, находятся друг с другом во внутренних биологических отнош ...

Методика на выявление коммуникативных и организаторских способностей (КОС-1)
В профессиях, которые по своему содержанию связаны с активным взаимодействием человека с другими людьми, в качестве стержневых выступают коммуникативные и организаторские способности, без которых не может быть обеспечен успех в работе. Главное содержание деятельности работников таких профессий - руководство коллективами, обучение, воспи ...