Приложения
Страница 3

Вопросы для оценки понимания прочитанного

1. Сколько ручейков текут в деревне?

2. Кто в них живет?

3. Где мальчики ловят раков?

4. Что мальчики с ними делают?

5. От кого мальчик получил рака?

6. Чего захотелось мальчику?

7. Что есть у раков?

8. Что боялся сделать мальчик? www.georoot.ru

9. Почему?

10. Что посоветовал ему друг?

Приложение

3

Текст для оценки техники чтения про себя

Неблагодарная ель

Слов

В отдаленной части леса, рядом с высокой рощей,

8

росла ель. Маленькую елочку поражала красота белых

15

цветков, которые распускались весной на терновнике.

21

Стали они с терновником друзьями еще с осени. Тогда

30

Ели понравились его синие плоды. Когда ель стала

38

взрослой, птицы ей сказали, что другой такой красавицы

46

в лесу нет. Тогда охватили ель гордость и самолюбие.

55

Однажды она сказала: «Слушай, терновник, убери свои

62

кривые ветки от меня! Ведь ты не позволяешь, чтобы

74

прохожие восхищались моей красотой и моим прекрасным

78

ростом». — «И это ты мне за всю защиту от ветра и плохой

80

погоды?» — жалобно спросил терновник. Ель молчала и

88

только мрачно качала ветвями. Терновник рассердился

93

и отодвинулся к солнцу. Через несколько дней к солнцу

102

обратились все ветви терновника, но ни одна не

110

прикоснулась к ели. И ель росла, росла .

117

Во время первых зимних метелей в лес пришли

225

лесорубы. Они искали новогодние елки. От страха начала

133

ель просить терновник, чтобы он ее спрятал. Но было

142

Уже поздно просить. Все ветки терновника летом

149

повернулись к солнцу и зимой уже не могли приблизиться

158

к ели. Она заплакала: «Ведь меня топором убьют!» —

166

«И это из-за того, что ты была гордой, самолюбивой

175

и неблагодарной», — ответил терновник. «Да, неблагодарная

181

гордость не принесет пользу», — заплакала ель.

187

Едва она сказала это, как перед ней уже стояли

196

люди и восхищались ее красотой. Ее срубили. Ель упала

205

в объятия терновника и навсегда распрощалась с лесом.

213

Вопросы для оценки понимания прочитанного

1. Где росла ель?

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Целеполагание
Главным вопросом, по мнению А.Блазера и соавторов, является вопрос о том, как пациент до настоящего времени пытался решить данную проблему? Изменилась ли его жизнь? Стало лучше или хуже после попытки решения? и т.д. Условия, связанные с историей жизни пациента. Особого анализа заслуживают обстоятельства жизни, соответствующие первому п ...

Нарушения речи
Расстройства речи известны с глубокой древности. Без сомнения, болезни эти существуют так же давно, как и человеческое слово. Это достаточно распространенное явление и среди детей, и среди взрослых. Греки и римляне, у которых публичное слово играло важную общественную роль и обучение изящной речи и входило в круг предметов общего образо ...

Характеристика выборки
Исследование проводилось в Алапаевском профессионально-педагогическом колледже в ноябре 2008 года. В исследовании принимали участие юноши 17 лет в количестве 4 человек и девушки от 16 до 20 лет в количестве 13 человек. Все участники исследования студенты Алапаевского профессионально-педагогического колледжа, обучающиеся на третьем курсе ...