Результаты и их интерпретация
Страница 3

В результате исследования уровня удовлетворенности жизнью мы получили, в основном,

Для решения третьей задачиэмпирической части исследования мы применили метод математической обработки (ранговая корреляция Пирсона)

Все данные были занесены в таблицу 3.

Таблица 3. Сводные данные исследования группы подростков.

Код испытуемого

Уровень удовлетворенности жизнью.

Уровень правового авторитаризма

001

2

-68

002

3

-60

003

3

-52

004

4

-50

005

4

-44

006

4

-41

007

4,5

-37

008

5

-36

009

5

-32

010

5

-30

011

5

-28

012

5

-25

013

5

-25

014

5

-23

015

5,5

-20

016

6

-17

017

6

-16

018

6

-14

019

6

-12

020

6

-8

021

6

-7

022

7

-6

023

7

-4

024

7

-4

025

7

-3

026

7

-2

027

7

-2

028

7

-1

029

7

-1

030

7,5

0

031

7,55

0

032

7,75

2

033

8

2

034

8

3

035

8

4

036

8

5

037

8

6

038

8,5

9

039

8,5

11

040

9

11

041

9

12

042

9

16

043

9

20

044

9,1

20

045

9,5

21

046

9,9

32

047

10

59

r

-0.26028

 
Страницы: 1 2 3 4


Описание и анализ результатов изучения самооценки младших школьников
С целью проверки эффективности программы и доказательства гипотезы был проведен итоговый эксперимент с использованием тех же методик, что и в констатирующем эксперименте. Для выявления проявления свойств самосознания была повторно проведена методика «МЭДОС» (шкала 1). Результаты диагностики представлены на рисунке 4: Рис.4. Результ ...

Мотивация (характеристики). Классификация мотивов
Мотивы бывают осознанными и неосознанными. Работа по осознаванию мотивов требует опыта и Интел напр.Мотивы- цели – характерны для зрелых личностей. Если у че-ка есть мотивы, ему легче выполнять деятельность. Личностный смысл – (ввел Леонтьев) форма проявления мотива в сознании. Переживание, повышенная субъективная значимость предмета, о ...

Возрастные аспекты социально-психологической структуры класса
Взаимоотношения со сверстниками в коллективе — проблема значимая во всех возрастах. Однако в разное время ровесник занимает различное место в жизни ребенка, а, следовательно, его влияние, роль коллектива меняется, становясь то более, то менее значимым. Существуют данные о том, что интерес к сверстникам, потребность в общении с ними возн ...