Факторы, определяющие интерес к учёбе и способствующие учебно-творческой деятельности
Страница 4

Статьи по психологии » Мотивация обучения в аспирантуре » Факторы, определяющие интерес к учёбе и способствующие учебно-творческой деятельности

Таблица 16.2. Факторы, способствующие учебно-творческой деятельности контрактников и в среднем по аспирантуре

новые

обучающиеся

www.talkbanks.ru

всего по контрактникам

в среднем по аспирантуре

соискатели

очники

соискатели

итого

ж

м

м

ж

4,00

3,00

1,00

4,00

2,25

2,60

3,24

1

25,0

1

33,3

3

50,0

1

25,0

3

33,3

1

23,1

1

19,5

2

25,0

3

33,3

9

50,0

2

25,0

1

22,2

3

23,1

3

18,9

6

25,0

6

33,3

3

25,0

2

11,1

2

15,4

6

13,2

10

25,0

5

25,0

5

11,1

6

15,4

9

13,2

собствен-ный мотив

6

11,1

5

7,7

5

10,1

9

11,1

9

7,7

2

8,2

10

7,7

7

6,3

8

5,7

4

2,5

10

2,5

Страницы: 1 2 3 4 5


Развитие внимания
Вместе с тем известно, что в возрасте 41-46 лет наивысшего уровня развития достигает функция внимания. И несмотря на то что в это же время отмечается один из самых низких уровней функций памяти, люди, достигшие данного возраста, обладают наилучшими возможностями для активного обучения и самообразования, сохраняют потенциальные возможнос ...

Изменение жизненных установок
Личность формируется не только из представлений о себе. Этот процесс обуславливается и общими жизненными ожиданиями и установками. Те, кто рассматривает жизнь как борьбу, в любой ситуации прежде всего видят подстерегающие их опасности. Те, кто подходит к жизни как к возможности найти удовлетворение, ищут в различных областях деятельност ...

Полученные результаты, их анализ
Результат первой методики . Посмотрим на высший показатель - 4 учащихся, которые имеют более 850 обозначенных символов, это говорит о том, что объем внимания очень силен. Значит, эти учащиеся менее концентрировались на одной или двух букв одновременно, что дало им больше увидеть одинаковых букв в последующих строфах. Комбинаци ...