Взаимосвязь темперамента и социометрического статусаСтраница 1
На основе проведенных исследований темперамента и социометрического статуса можно проверить наличие взаимосвязи между ними.
Результаты теста-опросника Айзенка показали, что в классе:
Сангвиников – 10 или 50%
Холериков – 4 или 20%
Флегматиков – 3 или 15%
Меланхоликов – 3 или 15%
Из социограммы выделяются положительные и отрицательные выборы (таблицы 3.4 и 3.5)
Таблица 3.4. Положительные выборы в порядке возрастания с соотношением типов темперамента
|
№ |
"+" |
Темперамент |
|
17 |
1 |
Сангвиник |
|
9 |
1 |
Флегматик |
|
3 |
1 |
Холерик |
|
13 |
2 |
Меланхолик |
|
20 |
2 |
Меланхолик |
|
5 |
2 |
Сангвиник |
|
10 |
2 |
Сангвиник |
|
11 |
2 |
Сангвиник |
|
2 |
2 |
Флегматик |
|
14 |
3 |
Сангвиник |
|
18 |
3 |
Сангвиник |
|
12 |
3 |
Флегматик |
|
7 |
3 |
Холерик |
|
4 |
4 |
Сангвиник |
|
15 |
4 |
Сангвиник |
|
1 |
5 |
Сангвиник |
|
19 |
5 |
Сангвиник |
|
6 |
5 |
Холерик |
|
8 |
5 |
Холерик |
|
16 |
6 |
Меланхолик |
Аддиктивное поведение как форма отклоняющегося
поведения современного студенчества
Наиболее актуальными формами отклоняющегося (девиантного) поведения подростков является аддиктивное, аутоагрессивное (суицидальное) и гетероагрессивное поведение. Понятие аддиктивного поведения
обозначает донозологический этап формирования алкоголизма и наркомании и подразумевает наличие ситуационной психической зависимости и "пои ...
Социально-психологические закономерности общения и взаимодействия людей
Общение - специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества.
Средства общения: 1) язык 2) интонация (эмоциональная выразительность), 3) мимика, позы, взгляд собеседника, 4) жесты, 5) расстояние. Этапы общения: 1) потребность в общении 2) ориентировка в целях и ситуации общения, 3) ориетнировка в личности ...
Исследование индивидуального стиля деятельности в группах со сложившимся
эмоциональным выгоранием и с несложившимся
С целью изучения влияния профессионального выгорания на индивидуальный стиль деятельности педагога, необходимо сравнить показатели структурных компонентов последнего у педагогов из первой группы и у педагогов из третьей группы. Для диагностики был использована «Методика диагностики индивидуального стиля педагогической деятельности» Хрус ...