Психодиагностическое изучение личности

Страница 1

Личностные тесты позволяют измерять различные аспекты поведеня личности. Которые напрямую не связаны с уровнем интеллектуального развития. В психодиагностике термин «тест личности» включает сферу измерения характеристик, подобных эмоциональной устойчивости/ особенностей межличностных отношений, мотивации, интересов, ценностей и др. Выделяют три группы тестов, измеряющих личностные особенности: 1) опросники (основанные на самоотчете); 2) ситуативные тесты; 3) проективные методики.

Опросники-большая группа методик, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе в виде ответов. Теоретической основой этого метода можно считать интроспекционизм - психологию самонаблюдения. Однако, при заданных вариантах ответа самонаблюдение, которому придаётся стандартизированный характер, по многим формальным признакам сближается с объективным тестированием. В настоящее время в качестве психодиагностического метода исследования личности используют скорее тест-опросники, а не метод стандартизированного наблюдения. Личностные опросники: MMPI, тест Г.Ю. Айзенка, 16ти факторный личностный опросник Кеттела, диагностика акцентуации характера (опросник Личко, опросник Смишека).

Ситуативными называют такие тесты, которые нацелены на выполнение испытуемым какой-то деятельности. Как правило, испытуемому предлагают выполнить деятельность, моделирующую элементы его повседневной жизни. Стандартизация их в основном проводилась на школьниках. С помощью этих тестов диагностируются такие стороны личности, как склонность к мошенничеству, лжи, воровству, упорству и т. д. Они изучают не только социальные, но эмоциональные черты личности. Интерпретация, таких тестов достаточно субъективна и поэтому применение их при массовых обследованиях проблематично. Проективные методики - специфическая, достаточно неоднородная группа психодиагностических методик, в основном клинической ориентации. Их родоначальником считается метод словесных ассоциаций К. Юнга; именно ему принадлежит открытие и доказательство феномена, лежащего в основе всех проективных методик, - возможность по средствам косвенного воздействия на значимые области переживания и поведения человека вызвать эксплицитные изменения в экспериментальной деятельности. Ассоциативный эксперимент стимулировал появление таких проективных методик как «неоконченные предложения». Чтобы психологу «прорваться» в область бессознательного, понять скрытые в нем тенденции, необходимо в эксперименте направить сознание на решение особых заданий, которые позволили бы непроизвольно проявиться бессознательному в особой проективной продукции - бессюжетных словесных ассоциациях, сюжетных фантазиях, образах, выраженных в рисунках и т.д. Такого типа задания и включались в проективные методики. Проективные тесты: чернильные пятна Г.Роршаха, тест выбора цвета Люшера, тест тематической апперцепции (ТАТ) - создан в 1935 г. Х.Морганом и Г. Мюрреем, рисуночные экпрессивные тесты («Дом, дерево, человек», «семья», «несуществующее животное») и т.д.

Классификации характеров
«Существует множество различных оснований классификации и типологий характеров. Большую известность приобрели классификации характеров Теофраста, Ж. де Лабрюйера, Ф. Галля, Ф. Джордано, Ф. Полана, Н. Лосского, К.Г. Юнге, А.Ф. Лазурского, Э. Фромма. Д.Я. Райгородский объединяет современные классификации характеров в две большие группы: ...

Понятие корреляции.
Термин "корреляция" впервые применил французский палеонтолог Ж. Кювье, который вывел "закон корреляции частей и органов животных" (этот закон позволяет восстанавливать по найденным частям тела облик всего животного). В статистику указанный термин ввел в 1886 году английский биолог и статистик Френсис Гальтон (не прос ...

Исследование лидерства у школьников. Исследование методикой диагностики лидерских способностей (Жариков Е., Крушельницкий Е.)
Таблица 1. Данные исследования методикой «Диагностика лидерских способностей (Е. Жариков, Е. Крушельницкий)» № исследуемого п/п Сумма балов Уровень выраженности лидерских способностей 1 26 2 2 28 2 3 26 2 4 31 2 5 36 3 6 27 2 7 24 1 8 29 ...