Приложения
Страница 1

Приложение 1

Бланк анкеты

Фамилия, имя обследуемого ребенка………………………………………………………………………………

Возраст обследуемого ребенка………………………

Состав семьи (сколько человек). Кто из них работает?……………………………………………………

Образование членов семьи (матери, отца, бабушки)…………………………………………………………………

Возраст родителей (мать)……………….(отец)……………

Устойчивость в семье:

живут дружно; 2) ссорятся; 3) развелись.

Кто из членов семьи, работая, систематически занят воспитанием ребенка?

Где обычно ребенок отдыхает летом?

в городе; 2) с родителями на даче; 3) в деревне у бабушки; 4) только с родителями, там, где они.

9. Поведение ребенка в детском саду……………………………….

Приложение 2

Схема беседы с ребенком (дошкольником)

С кем ты живешь?

Есть ли у тебя брат, сестра? Они старше или младше тебя? Есть у тебя дедушка, бабушка? Где они живут?

Какие игрушки есть у тебя дома, где они лежат?

С кем ты ходишь гулять, с кем играешь? Кто тебе покупает книги, игрушки, гостинцы?

Как ты себя ведешь дома – хорошо или плохо? Когда ты плохо себя ведешь, что ты делаешь?

Что тебе не разрешает дома делать папа? Если ты плохо делаешь, что скажет папа, за что и как он тебя наказывает? А мама? А другие (бабушка, дедушка)?

Кого ты дома больше всех слушаешься, а с кем чаще капризничаешь?

Кому больше всех жалуешься, если тебя обидят?

Кому больше всех рассказываешь о своих делах?

Помогаешь ли дома маме, папе, младшему брату, сестре и т.д.? Чем помогаешь (убираешь свою постель, убираешь за собой игрушки)?

Есть ли у вас дома цветы? Кто их поливает?

Есть ли у вас дома какие-нибудь животные? Кто за ними ухаживает?

Ходишь ли ты в кино, цирк, зоопарк, театр? Как часто и с кем?

Есть ли у вас дома телевизор, компьютер? Какие ты смотришь телепередачи? В какие компьютерные игры ты играешь?

Какие у тебя дома есть любимые игрушки и книжки?

Чем ты любишь заниматься дома: рисовать, петь, танцевать, строить из кубиков, лепить, рассказывать сказки (истории), придумывать интересные игры?

Есть ли у тебя друзья во дворе? Как давно ты с ними дружишь? Почему ты с ними дружишь? Что вы вместе делаете, чем занимаетесь?

Приложение 3

Схема количественной оценки для «Кинетического рисунка семьи»

Симптомокомплекс

Симптом

Балл

 

1. Благоприятная семейная ситуация

1. Общая деятельность всех членов семьи

0,2

 

2. Преобладание людей на рисунке

0,1

 

3. Преобладание всех членов семьи

0,2

 

4. Отсутствие изолированных членов семьи

0,2

 

5. Отсутствие штриховки

0,1

 

6. Хорошее качество линии

0,1

 

7. Отсутствие показателей враждебности

0,2

 

8. Адекватное распределение людей на листе

0,1

 

9. Другие возможные признаки

0,1

 

2. Тревожность

1. Штриховка

0,1,2

 

2. Линия основания – пол

3

 

3. Линия над рисунком

0,1

 

4. Линия с сильным нажимом

0,1

 

5. Стирание

0,1

 

6. Преувеличенное внимание к деталям

0,1,2

 

7. Преобладание вещей

0,1

 

8. Двойные или прерывистые линии

0,1

 

9. Подчеркивание отдельных деталей

0,1

 

10. Другие возможные признаки

0,1

 

3. Конфликтность в семье

1. Барьеры между фигурами

0,2

 

2. Стирание отдельных фигур

0,1

 

3. Отсутствие основных частей тела у некоторых фигур

2

 

4. Выделение отдельных фигур

0,2

 

5. Изоляция отдельных фигур

0,2

 

6. Неадекватная величина отдельных фигур

0,2

 

7. Несоответствие вербального описания и рисунка

0,2

 

8. Преобладание вещей

0,1

 

9. Отсутствие на рисунке некоторых членов семьи

0,1

10. Член семьи, стоящий за спиной

0,2

11. Другие возможные признаки

0,1

4. Чувство неполноценности в семейной ситуации

1. Автор рисунка непропорционально маленький

0,2

2. Расположение фигур на нижней части листа

0,2

3. Линия слабая, прерывистая

0,1

4. Изоляция автора от других

0,2

5. Маленькие фигуры

0,1

6. Неподвижная по сравнению с другими фигура автора

0,1

7. Отсутствие автора

0,2

8. Автор стоит спиной

0,1

9. Другие возможные признаки

0,1

5. Враждебность в семейной ситуации

1. Одна фигура на другом листе или на другой стороне листа

0,2

2. Агрессивная позиция фигуры

0,1

3. Зачеркнутая фигура

0,2

4. Деформированная фигура

0,2

5. Обратный профиль

0,1

6. Руки раскинуты в стороны

0,1

7. Пальцы длинные, подчеркнутые

0,1

8. Другие возможные признаки

0,1

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Холерический темперамент человека вспыльчивого (des Warmblutigen)
О ком говорят, что он горяч, вспыхивает быстро, как солома, но при уступчивости других скоро остывает. В его гневе нет ненависти, и он любит другого тем сильнее, чем скорее тот ему уступает. — Его деятельность быстра, но непродолжительна. — Он деятелен, но неохотно берет на себя дела именно потому, что у него нет выдержки; вот почему он ...

Развитие и воспитание внимания у младших школьников
В дошкольном возрасте у детей преобладает непроизвольное внимание. На развитие произвольного внимания сильно влияет развитие речи и способность выполнять словесные указания взрослых, преднамеренно направляющих внимание ребенка на нужный предмет. Под влиянием игровой деятельности, отчасти трудовой (главным образом по самообслуживанию) и ...

Лидеры и стиль их деятельности
Краткое содержание этого параграфа может быть сформулировано следующим образом: характеристики лидера и тип его деятельности отражают цели и нормы группы, а также личность лидера. Факторно-аналитические работы, проведенные Халпином и Вайнером убеждают, что индивидуальные различия в деятельности лидеров могут быть определены путем введе ...