ПриложенияСтраница 2
Приложение 3
Показатель уровня адаптации первоклассников при демократическом стиле педагогического общения
|
№ |
Ф.И. |
тревожн |
www.trafficpoint.ru внут поз |
мотивы |
Уровни адаптации |
|
1 |
Н.Н. |
+ |
+ |
учебный |
+ |
|
2 |
З.Л. |
+ |
+ |
учебный |
+ |
|
3 |
К.У. |
+ |
+ |
учебный |
+ |
|
4 |
С.Д. |
+ |
+ |
учебный |
+ |
|
5 |
П.А. |
+ |
+ |
учебный |
+ |
|
6 |
С.Д. |
+ |
+ |
учебный |
+ |
|
7 |
Л.Е. |
+ |
+ |
учебный |
+ |
|
8 |
В.О. |
+ |
+ |
учебный |
+ |
|
9 |
Г.Н. |
+ |
+ |
учебный |
+ |
|
10 |
К.Н. |
+ |
+ |
социал |
+ |
|
11 |
К.К. |
+ |
+ |
социал |
+ |
|
12 |
В.О. |
+ |
+ |
социал |
+ |
|
13 |
В.С. |
+ |
+ |
отметка |
+ |
|
14 |
К.Л. |
+ |
+ |
отметка |
+ |
|
15 |
Д.А. |
+ |
+ |
позицион |
+ |
|
16 |
П.Д. |
+ |
+ |
позицион |
+ |
|
17 |
Ж.П. |
+ |
+ |
позицион |
+ |
|
18 |
З.П. |
- |
+ |
позицион |
- |
|
19 |
Б.О. |
- |
+ |
отметка |
+ |
|
20 |
О.Э. |
- |
- |
позицион |
- |
|
21 |
Ч.А. |
- |
- |
игровой |
- |
|
22 |
Д.А. |
- |
- |
игровой |
- |
Особенности развития психологического знания в России на рубеже XIX века
XIX век – один из самых знаменательных этапов в русской истории и русской науке. Ослабление цензурного гнета, открытие многих либеральных изданий, возобновление университетских курсов по философии и психологии пробудили надежды прогрессивной части общества на то, что и в России, наконец, произойдет реформирование уклада и просвещение. О ...
Анализ полученных результатов
Во время прохождения практики мною было проведено психолого-педагогическое обследование студентов обучающихся в ГОУ СПО «Алапаевский профессионально-педагогический колледж». Обследование проводилось с помощью методики «Диагностики показателей и форм агрессии» А. Басса и А. Дарки и методики «Исследование самооценки личности» С.А. Будасси ...
Методики исследования. Экспериментальная беседа по
выявлению “внутренней позиции школьника” Н.И. Гуткиной
Структурированная беседа состоит из 12 вопросов, текст которых представлен в приложении №1.
Проведение. Перед тем, как задавать вопросы, устанавливается эмоциональный контакт с ребенком. Беседа проводится в обстоятельной и спокойной обстановке. Ответы ребенка фиксируются в протоколе.
Цель: Выявить отношение к школе.
Полученные резуль ...