Приложения
Страница 3

Приложение 4

Показатель уровня адаптации первоклассников при либерально-попустительском стиле педагогического общения

Ф.И.

www.geoknow.ru

тревожн

внут поз

мотивы

Уровень адаптации

1

Б.С.

+

+

учебный

+

2

К.С.

+

+

учебный

+

3

Б.В.

+

+

учебный

+

4

А.Г.

+

+

социал

+

5

К.К.

+

+

социал

+

6

М.В.

+

+

социал

+

7

Ч.С.

+

+

социал

+

8

К.В.

+

+

социал

+

9

Т.С.

+

+

отметка

+

10

М.М.

+

+

отметка

+

11

Д.О.

+

+

отметка

+

12

М.Д.

+

+

отметка

+

13

Ф.Н.

+

+

отметка

+

14

Е.С.

+

-

игровой

-

15

М.А.

+

-

игровой

-

16

К.М.

+

-

позицион

-

17

С.К.

+

-

позицион

-

18

Ч.М.

+

-

игровой

-

19

К.Н.

-

-

отметка

-

20

Ф.Л.

-

-

игровой

-

21

Н.Д.

-

-

отметка

-

22

Р.О.

-

-

отметка

-

23

П.Н.

-

-

отметка

-

24

М.Р.

-

-

отметка

-

25

М.С.

-

-

внешний

-

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8


Г.М. Андреева, Н.Н. Богомолова, Л.А. Петровская. Теории диадического взаимодействия
(Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе (теоретические направления). М.: Изд-во Моск. ун-та, 1978. С. 70-83) Бихевиористская ориентация включает в качестве одного из методологических принципов принцип гедонизма. Доктрина психологического гедонизма, одна из старейших доктрин психоло ...

Сравнение подростков из полных и неполных семей по показателям личностно-эмоциональных особенностей и характеру детско-родительских отношений
Для сравнения двух исследуемых выборок использовался критерий U Манна-Уитни. Были выделены следующие значимые различия: Таблица 7. Значимые различия подростков из полных и неполных семей Переменная Средний ранг U критерий Манна-Уитни Уровень значимости подростки из неполных семей подростки из полных семей 1. Р ...

Приложения
Приложение 1 Экспериментальная беседа по выявлению «внутренней позиции школьника» Н.И. Гуткиной 1. Ты хочешь идти в школу? 2. Ты хочешь еще на год остаться в детском саду? 3. Какие занятия больше всего нравились тебе в детском саду? Почему? 4. Ты любишь, когда тебе читают книжки? 5. Ты сам (сама) просишь, чтобы тебе почитали книжк ...