- Возникновение и развитие психологии как науки
- Основные течения в современной психологии. Психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология, гештальтпсихология
- Предмет психологии. Задачи. Структура современной психологии
- Методология. Методы в психологии. Принципы психологии: активности, детерминизма, единства сознания и деятельности, развития
- Психика человека. Проблема и природа
- Сознание. Сознательное и бессознательное
- Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности
- Основные виды деятельности и их развитие у человека
- Общение: структура и функции. Механизмы и эффекты общения
- Проблема человека в психологии
- Общее понятие о личности. Основные факторы и механизмы развития личности
- Структура личности (общ.хар-ка). В отеч. и заруб.психологии
- Потребности, как источник активности. Основные виды потребностей
- Мотивация (характеристики). Классификация мотивов
- Самосознание и его структура
- Понятие о темпераменте и его физ. основах. Краткая психологическая характеристика типов темперамента
- Понятие о характере
- Понятие о способностях. Способности и задатки
- Понятие о воле. Волевое поведение. Волевые качества личности
- Эмоциональная сфера личности. Функции эмоций
- Понятие о внимании. Виды внимания. Основные свойства внимания
- Понятие об ощущениях. Классификация ощущений. Общие закономерности ощущений
- Характеристика восприятия и его способностей. Классификация восприятий
- Общие понятия о памяти. Виды памяти
- Характеристика процессов памяти
- Общая характеристика мышления. Основные мыслительные операции
- Виды и свойства мышления. Интеллект
- Понятие о воображении. Его виды
- Мышление и речь
Психология личности
Исследование лидерства у школьников. Исследование
методикой диагностики лидерских способностей (Жариков Е., Крушельницкий Е.)
Таблица 1. Данные исследования методикой «Диагностика лидерских способностей (Е. Жариков, Е. Крушельницкий)»
№ исследуемого п/п
Сумма балов
Уровень выраженности лидерских способностей
1
26
2
2
28
2
3
26
2
4
31
2
5
36
3
6
27
2
7
24
1
8
29
...
Сюжетно – ролевые игры дошкольников
В первом полугодии учебного года воспитатель интенсивно формирует у детей игровые умения и главным образом ролевое поведение. Он включает ребят в совместную игру или предлагает сюжет в виде небольшого рассказа.
В младших группах у детей уже сформированы основные игровые умения, позволяющие им развертывать в процессе игры ряд взаимосвяз ...
Развивающие игры по вниманию
Игры, приведенные в этом разделе, направлены на развитие внимания у детей. Также надо учитывать возраст ребенка: детям 3-4 лет – обычно могут заниматься 14 – 20 минут, дошкольники 5-6 лет – могут заниматься около получаса, школьники – 45.
Летела корова.
Игроков должно быть не меньше трех. Все садятся в круг и, развернув правую руку ла ...