Психология личности

• Возникновение и развитие психологии как науки
• Основные течения в современной психологии. Психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология, гештальтпсихология
• Предмет психологии. Задачи. Структура современной психологии
• Методология. Методы в психологии. Принципы психологии: активности, детерминизма, единства сознания и деятельности, развития
• Психика человека. Проблема и природа
• Сознание. Сознательное и бессознательное
• Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности
• Основные виды деятельности и их развитие у человека
• Общение: структура и функции. Механизмы и эффекты общения
• Проблема человека в психологии
• Общее понятие о личности. Основные факторы и механизмы развития личности
• Структура личности (общ.хар-ка). В отеч. и заруб.психологии
• Потребности, как источник активности. Основные виды потребностей
• Мотивация (характеристики). Классификация мотивов
• Самосознание и его структура
• Понятие о темпераменте и его физ. основах. Краткая психологическая характеристика типов темперамента
• Понятие о характере
• Понятие о способностях. Способности и задатки
• Понятие о воле. Волевое поведение. Волевые качества личности
• Эмоциональная сфера личности. Функции эмоций
• Понятие о внимании. Виды внимания. Основные свойства внимания
• Понятие об ощущениях. Классификация ощущений. Общие закономерности ощущений
• Характеристика восприятия и его способностей. Классификация восприятий
• Общие понятия о памяти. Виды памяти
• Характеристика процессов памяти
• Общая характеристика мышления. Основные мыслительные операции
• Виды и свойства мышления. Интеллект
• Понятие о воображении. Его виды
• Мышление и речь

Психологическая теория и культурные изменения
Аргументы, направленные против внеисторичного понимания характера законов социальной психологии, не основаны только лишь на рассмотрении влияния науки на общество. Отдельного внимания заслуживает и другой тезис. Если мы внимательно проанализируем самые важные направления исследований за последнее десятилетие, мы обнаружим, что наблюдаем ...

Сущность, функции и виды речи
Интерес к исследованию речи и языка обнаруживается на всех этапах существования человеческой истории, начиная с работ Платона и Аристотеля, вплоть до настоящего времени. Так, Платон в одном из своих диалогов писал, что «слово – это орудие обучения и распределения сущностей, подобно тому, как челнок – орудие распределения нитей на прядил ...

Программа развития самооценки младших школьников
Цель : формирование адекватной самооценки у младших школьников. Задачи: 1. Снизить уровень эмоционального напряжения. 2. Повысить уверенность детей в себе. 3. Развивать способность видеть в себе «хорошее». 4. Формировать коммуникативные навыки. 5. Развивать способность позитивного отношения к людям. Предмет развития: самооценка ...