Результаты исследования
Страница 6

Н1: Доля испытуемых, у которых «есть эффект» во 2-й выборке, выше доли испытуемых, у которых тоже «есть эффект» в 1-й выборке.

Определение эмпирическое значение по формуле:

n1 * n2 www.titaniumbank.ru

φ*эмп = │ φ1 - φ2 │ * n1 + n2

, где φ1 и φ2 - находят по таблице (φ1 (50%) = 1,571; φ2 (55%) = 1,671)

10 * 20

φ*эмп = │ 1,571 – 1,671 │ * 10 + 20 ≈ 0,25

φ*эмп ≈ 0,25

По таблице критических значений (по Гублеру Е.В., 1978) значение φ*эмп ≈ 0,25 в таблицу не входит.

Вывод: так как φ*эмп = 0,25< φ*кр (р=0,1) равное 1,29; то принимается гипотеза Н0, а Н1 отвергается, значит различия случайны, незначимы и недостоверны, т.е. можно сказать, что руководители и их подчиненные (среднее звено) имеет почти одинаковое стремление выбора типа культуры.

Далее используя коэффициент корреляции Спирмена rs установим корреляционные связи. Коэффициент Спирмена rs позволяет определить силу и направление корреляционной связи между двумя признаками или иерархиями признаков. Проверка ограничений (если N- качество сравниваемых пар значений, то 5 ≤ N ≤ 40),а в нашем случае N=7 (всего позитивных ценностей) позволяет принять алгоритм.

Таблица 3.9

Сводная таблица ранжирования данных психодиагностических методик

1 группа

2 группа

R(1)

R(2)

di

di2

1

6

0

3

6.5

3.5

12.25

2

2

7

5.5

5

-0.5

0.25

3

1

0

7

6.5

-0.5

0.25

4

2

9

5.5

3.5

-2

4

5

6

9

3

3.5

0.5

0.25

6

7

20

1

1

0

0

7

6

15

3

2

-1

1

-

-

-

-

0

18

di = R(1) - R(2)

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8


Проблема своеобразия личности
Уникальность, неповторимость психологического облика каждого человека – один из тех явных феноменов нашей психики, которые наиболее бурно обсуждаются, исследуются, а иногда отвергаются как досадная помеха экспериментальному исследованию. С древних времен берут начало и интуитивное понимание того, что люди психологически не одинаковы, и ...

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности ( I глава)
(Berger, P. L., Luckmann, T. The Social Construction of Reality.A Treatise on sociology of Knowledge. 1966) Содержание Введение: Проблема социологии знания I. Основы знания повседневной жизни 1. Реальность повседневной жизни 2. Социальное взаимодействие в повседневной жизни 3. Язык и знание в повседневной жизни ...

Эмоции
Эмоции – особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. К классу эмоций относятся настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Они включены во все психически ...