Анализ и интерпретация результатовСтраница 5
В ходе обработки данных результатов получилось, что:
|
Взрослые |
Время |
Ранг |
Уровень переключения внимания |
|
1 |
61,5 |
2 |
Высокий |
|
2 |
129,6 |
5 |
Средний |
|
3 |
69,2 |
1 |
Высокий |
|
4 |
102,2 |
4 |
Средний |
|
5 |
47,4 |
1 |
Высокий |
|
6 |
73,8 |
2 |
Высокий |
|
7 |
67,4 |
2 |
Высокий |
|
8 |
145,5 |
5 |
Средний |
|
9 |
150,1 |
6 |
Средний |
|
10 |
62,9 |
2 |
Высокий |
|
Дети |
Время |
Ранг |
Уровень переключения внимания |
|
1 |
82,9 |
2 |
Высокий |
|
2 |
99,1 |
3 |
Средний |
|
3 |
172,7 |
6 |
Средний |
|
4 |
123,4 |
5 |
Средний |
|
5 |
81,2 |
2 |
Высокий |
|
6 |
138,6 |
5 |
Средний |
|
7 |
165,7 |
6 |
Средний |
|
8 |
76,2 |
2 |
Высокий |
|
9 |
144,4 |
5 |
Средний |
|
10 |
157,3 |
6 |
Средний |
Осн. теорет. направ-ния зарубеж. П пер-да открытого кризиса
Причина кризиса в Y-ии по Выготскому: кризис методологических основ в Y-ии, он центрировался вокруг проблемы сознания и явился итогом 1-я Y-ии как науки о сознании. Основными теоретич. направл-ми зарубеж. Y-ии в этот период были: глубинная Y-ия, гештальтУ и бихевиоризм. 1. Глубинная П - одно из 1ых псих-их напр-ий, появившихся в рез-те ...
Эволюция психических особенностей человека
По мере снижения действия естественного отбора возрастало количество особей с самыми разнообразными вариантами нервной системы: от «традиционно» сильных, жестких до слабых, тонких, «чутких». Общим же недостатком была сильная инертность нервных процессов, медлительность в переходах от активности к торможению и наоборот. В противоположнос ...
Программа развития самооценки младших школьников
Цель
: формирование адекватной самооценки у младших школьников.
Задачи:
1. Снизить уровень эмоционального напряжения.
2. Повысить уверенность детей в себе.
3. Развивать способность видеть в себе «хорошее».
4. Формировать коммуникативные навыки.
5. Развивать способность позитивного отношения к людям.
Предмет развития:
самооценка ...