Анализ и интерпретация результатовСтраница 5
В ходе обработки данных результатов получилось, что:
|
Взрослые |
Время |
Ранг |
Уровень переключения внимания |
|
1 |
61,5 |
2 |
Высокий |
|
2 |
129,6 |
5 |
Средний |
|
3 |
69,2 |
1 |
Высокий |
|
4 |
102,2 |
4 |
Средний |
|
5 |
47,4 |
1 |
Высокий |
|
6 |
73,8 |
2 |
Высокий |
|
7 |
67,4 |
2 |
Высокий |
|
8 |
145,5 |
5 |
Средний |
|
9 |
150,1 |
6 |
Средний |
|
10 |
62,9 |
2 |
Высокий |
|
Дети |
Время |
Ранг |
Уровень переключения внимания |
|
1 |
82,9 |
2 |
Высокий |
|
2 |
99,1 |
3 |
Средний |
|
3 |
172,7 |
6 |
Средний |
|
4 |
123,4 |
5 |
Средний |
|
5 |
81,2 |
2 |
Высокий |
|
6 |
138,6 |
5 |
Средний |
|
7 |
165,7 |
6 |
Средний |
|
8 |
76,2 |
2 |
Высокий |
|
9 |
144,4 |
5 |
Средний |
|
10 |
157,3 |
6 |
Средний |
Использование
детского рисунка
Психологи через детское рисование ищут возможность проникнуть в своеобразный внутренний мир ребенка. Изучением детского рисования начали заниматься в конце 19 века. Особенно этим вопросом стали интересоваться в первой трети 20 века.
Популярность этих методик Г.Т. Хоментаускас объясняет несколькими причинами:
1. Процесс рисования оказы ...
Концепции детского развития Дональда Вудса Винникотта
Предлагаемый обзор концепции детского развития английского психотерапевта Д. Винникотта посвящен анализу значения первого года жизни для последующего развития ребенка. Анализируются условия закладывания склонности к депрессиям, психозам, страхам, антисоциальным тенденциям. С другой стороны, разбираются предпосылки нормального развития и ...
Формирующий этап
Для того чтобы помочь подростку понять себя, свой внутренний мир, контролировать и регулировать свои действия, получить знания о самом себе и других людях мы подобрали комплекс упражнений (см. Приложение 9) с целью развития уровня рефлексии.
Задачи:
1. Снятие эмоциональной и поведенческой закрепощенности.
2. Совершенствование навыков ...