ПриложенияСтраница 6
Таблица №8
Сводная таблица результатов, показывающая общий уровень школьной готовности детей 7 лет
ИМЯ |
Экперементальная беседа по выявлению внутренней позиции www.fiteducation.ru школьника |
Определение Мотивов учения |
Методика для определения зрелости (Я. Йирасика) |
Общий уровень психологической готовности детей к школе |
Алиса |
средний |
высокий |
Средний |
средний |
Тамара |
высокий |
высокий |
Высокий |
высокий |
Ваня |
низкий |
высокий |
Средний |
средний |
Кирилл |
высокий |
низкий |
Средний |
средний |
Алексей |
высокий |
высокий |
Высокий |
высокий |
Лена |
средний |
высокий |
Высокий |
высокий |
Таня |
высокий |
высокий |
Средний |
высокий |
Надя |
средний |
низкий |
Высокий |
средний |
Арсений |
высокий |
высокий |
Высокий |
высокий |
Григорий |
высокий |
высокий |
Средний |
высокий |
Приложение 5
Психолого-педагогические рекомендации по подготовке 6-летних детей к школе
Психологическая готовность к школьному обучению является многокомпонентным новообразованием. Для подготовки ребенка к школе многое могут сделать родители как первые и самые главные его воспитатели. Рекомендации, составленные нами на основе полученных в работе данных и с учетом имеющихся рекомендаций психологов, могут быть использованы в консультировании родителей по проблеме подготовки 6-летних детей к школе.
Ребенок дошкольного возраста обладает поистине огромными возможностями развития и способностями познавать. В нем заложена потребность познания и исследования мира. Ребенку необходимо помочь развить и реализовать свои возможности. Но работа по развитию школьной готовности должна строиться с учетом возрастных особенностей. Например, нужно учитывать, что ведущая мотивация в 6-летнем возрасте – игровая. Благодаря развивающей работе с учетом особенностей возраста ребенок переступит порог школы с уверенностью, учение будет для него не тяжелой обязанностью, а радостью, и не будет оснований расстраиваться по поводу его успеваемости.
Чтобы усилия по подготовке ребенка были эффективными, необходимо руководствоваться следующими принципами.
Экспериментальное изучение гармоничного развития
детей до и после рождения. Организация
эксперимента
В задачи наших исследований входило определение важности психологической поддержки родителей для гармоничного развития ребенка.
Исследования проводились нами в качестве наблюдений хронологического порядка событий за двумя группами будущих матерей, в первой из которых (контрольной) не проводилось специальной психологической подготовки; ...
Гендерные различия в граффити
Выше упоминалось, что участие в сообщения, систематически расписывающих стены, характерно для мальчиков, но как случайный вид поведения граффити свойственны в одинаковой степени обоим полам.
Специально вопрос о гендерных различиях изучался только в отношении надписей и рисунков в общественных туалетах. Рассмотрим эти различия подробнее ...
Методика на выявление коммуникативных и организаторских способностей
(КОС-1)
В профессиях, которые по своему содержанию связаны с активным взаимодействием человека с другими людьми, в качестве стержневых выступают коммуникативные и организаторские способности, без которых не может быть обеспечен успех в работе. Главное содержание деятельности работников таких профессий - руководство коллективами, обучение, воспи ...