Приложения
Страница 7

Таблица 4 Особенности отношения детей к родителям

шкал

Название шкал

Дети из полных семей

Дети из неполных семей

t – критерий Стьюдента

1

Отношение к матери

13,0±0,52

11,7±0,64

1,59

2

Отношение к отцу

8,2±0,38

6,0±0,73

2,74*

3

Отношение к матери и отцу как к родительской чете

5,1±0,3

3,0±0,56

3,36**

4

Отношение к братьям и сестрам

8,1±0,19

7,0±0,74

1,43

5

Отношение к бабушке и дедушке

3,8±0,45

3,7±0,56

0,14

6

Отношение к другу

6,7±0,54

5,9±0,54

0,99

7

Отношение к учителю (авторитетному взрослому)

4,7±0,18

4,3±0,47

0,80

8

Любознательность

8,3±0,27

6,5±0,38

3,83***

9

Доминантность

2,3±0,18

1,8±0,17

2,0*

10

Общительность

3,0±0,15

2,6±0,22

1,48

11

Закрытость, отгороженность

2,4±0,34

3,9±0,58

2,16*

12

Социальная адекватность поведения

7,3±0,43

7,1±0,44

0,4

Таблица 5 Процентное соотношение результатов исследования родительско-детских отношений по методике PARI

Название признака

Родители из полных семей

Родители из неполных семей

1

Вербализация

81,0%

85,8%

2

Чрезмерная забота

73,0%

72,3%

3

Зависимость от семьи

68,8%

70,8%

4

Подавление воли

73,5%

75,5%

5

Ощущение самопожертвования

73,5%

80,8%

6

Опасение обидеть

76,0%

78,5%

7

Семейные конфликты

66,3%

64,8%

8

Раздражительность

73,8%

72,3%

9

Излишняя строгость

63,5%

65,5%

10

Исключение вне-семейных влияний

73,8%

81,5%

11

Сверх-авторитет родителей

80,5%

87,8%

12

Подавление агрессивности

67,8%

74,5%

13

Неудовлетворенность ролью хозяйки

62,8%

67,3%

14

Партнерские отношения

72,3%

73,5%

15

Развитие активности ребенка

85,5%

86,8%

16

Уклонение от конфликта

60,3%

61,8%

17

Безучастность мужа

68,5%

71,0%

18

Подавление сексуальности

61,8%

70,0%

19

Доминирование матери

71,5%

69,3%

20

Чрезмерное вмешательство в мир ребенка

77,5%

85,0%

21

Уравнение отношений

89,8%

87,5%

22

Стремление ускорить развитие ребенка

62,8%

68,5%

23

Несамостоятельность матери

79,3%

77,8%

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11


Взгляды З. Фрейда на отношения между сознанием и бессознательным
Рассматривая вопрос об отношениях между сознанием и бессознательным, Фрейд исходит из того, что всякий душевный процесс существует сначала в бессознательном и только потом может оказаться в сфере сознания. Причем переход в сознание - это отнюдь не обязательный процесс, ибо, по мнению Фрейда, далеко не все психические акты становятся соз ...

Описание экспериментальной выборки
На первом этапе в исследовании приняли участие 134 школьника 13-16 лет, у 59 из них было выявлено состояние одиночества. Из этой группы была сформирована экспериментальная группа, которая состояла из 38 человек. Затем случайным образом была сформирована контрольная группа, также из 38 человек. Все они являются учениками средней школы ...

Особенности отношений в семье и поведения родителей
Дошкольный возраст характеризуется зависимостью от взрослого. Прохождение этого этапа становления личности определяется тем, какие отношения складываются у ребенка с взрослым. Личностные качества родителей становятся достоянием детей [8]. В общении со взрослыми у ребенка формируется оценка себя и других, и появляется способность сочувс ...