Приложения
Страница 8

Таблица 6 Результаты исследования родительско-детских отношений в полных и неполных семьях по методике PARI (средние показатели в баллах)

Название признака

Родители из полных семей

Родители из неполных семей

t – критерий Стьюдента

1

Вербализация

16,2±0,45

17,2±0,52

1,38

2

Чрезмерная забота

14,6±0,70

14,5±0,78

0,14

3

Зависимость от семьи

13,8±0,57

14,2±0,54

0,51

4

Подавление воли

14,7±0,48

15,1±0,50

0,58

5

Ощущение самопожертвования

14,7±0,49

16,2±0,60

2,42*

6

Опасение обидеть

15,2±0,56

15,7±0,57

0,63

7

Семейные конфликты

13,3±0,44

12,3±0,48

0,46

8

Раздражительность

14,8±0,51

14,5±0,73

0,34

9

Излишняя строгость

12,7±0,27

13,1±0,58

0,63

10

Исключение вне-семейных влияний

14,8±0,60

16,3±0,52

1,96

11

Сверх-авторитет родителей

16,1±0,48

17,6±0,44

2,25*

12

Подавление агрессивности

13,6±0,49

14,9±0,57

1,8

13

Неудовлетворенность ролью хозяйки

12,6±0,52

13,5±0,83

0,92

14

Партнерские отношения

14,5±0,47

14,7±0,51

0,36

15

Развитие активности ребенка

17,1±0,44

17,4±0,60

0,34

16

Уклонение от конфликта

12,1±0,36

12,4±0,77

0,35

7

Безучастность мужа

13,7±0,51

14,2±0,67

0,6

18

Подавление сексуальности

12,4±0,71

14,0±0,79

1,56

19

Доминирование матери

14,3±0,77

13,9±0,80

0,36

20

Чрезмерное вмешательство в мир ребенка

15,50±0,63

17,0±0,66

1,8

21

Уравнение отношений

18,0±0,43

17,5±0,48

0,7

22

Стремление ускорить развитие ребенка

12,6±0,46

13,7±0,68

1,4

23

Несамостоятельность матери

15,9±0,61

15,6±0,67

0,37

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11


Виды корреляций
Виды корреляционной связи между измеренными переменными могут быть различны: так корреляция бывает линейной и нелинейной, положительной и отрицательной. Она линейна, если с увеличением или уменьшением одной переменной, вторая переменная также растёт, либо убывает. Она нелинейна, если при увеличении одной величины характер изменения втор ...

Теоретические основы использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста. Психология овладения актом чтения в норме у детей младшего школьного возр
Проблема обучения чтению - одна из важнейших в педагогическом процессе и она всегда привлекала к себе внимание психологов и педагогов (Б.Г. Ананьев [2], М.С. Васильева [7], В.И. Городилова [11], Л. И. Климанова [24], Р.Ф. Спирова [41] и др. Чтение - сложный психофизиологический процесс. В его акте принимают участие зрительный, речедвига ...

Практическое исследование об особенностях развития восприятия, внимания и памяти у детей дошкольного возраста. Организация исследования
В теоретической части данной курсовой работы мы рассматривали особенности развития в дошкольном возрасте таких психических процессов, как восприятие, внимание и память. Исходя из этого, выделяем следующую цель исследования: исследование о существовании связи между восприятием, вниманием, памятью дошкольника. Объектом исследования явля ...