- Введение
- Философско-психологический анализ проблемы одиночества. Эволюция отношения к одиночеству в исторических и философских трудах
- Психолого-теоретические подходы к проблеме одиночества
- Проблема одиночества в подростковом возрасте
- Одиночество подростков и социально-психологические проблемы
- Организационно-методические основы исследования ообенностей подросткового одиночества. Организационно-методические основы исследования
- Описание экспериментальной выборки
- Методы исследования
- Результаты экспериментального исследования. Результаты первого этапа исследования
- Результаты второго этапа исследования
- Результаты третьего этапа исследования
- Выводы и заключение
- Приложение.
Психологические особенности подростков, испытывающих состояние одиночества
Рекомендации прикладного характера для учителей начальных классов
1. Проведение анализа планирования уроков с учетом пожеланий детей (в результате чего происходит эффективная работа на мотивацию детей), для повышения и сохранения высокого статуса педагога;
2. Адекватное оценивание собственной личности учителя. Познание себя, управление собой должно стать постоянной заботой каждого учителя. Особого вн ...
Вывод
Подводя итог можно сделать вывод, что процесс избирательности, концентрации и переключения внимания выше у взрослых, чем у детей. Это мы подтвердили с помощью исследований. Анализ результата исследований позволяет говорить, что у людей достигших возраста 24 года уровень избирательности, концентрации и переключения внимания выше, чем у д ...
Порядок рождения
Исходя из важной роли социального контекста в развитии личности, Адлер обратил внимание на порядок рождения, как основную детерминанту установок, сопутствующих стилю жизни. А именно: если у детей одни и те же родители, и они растут примерно в одних и тех же семейных условиях, у них все же нет идентичного социального окружения. Опыт стар ...