Навигация


Факторы и условия учёбы
Страница 3

Таблица 7.2. Мотивы поступления в аспирантуру у контрактников и в среднем по аспирантуре

новые

обучающиеся

всего по контрактникам

в среднем по аспирантуре

соискатели

очники

соискатели

итого

ж

м

м

ж

3,00

3,00

1,00

3,00

2,00

2,20

2,40

4

33,3

4

33,3

1

50,0

1

33,3

10

27,3

10

33,3

1

36,8

8

33,3

5

33,3

10

50,0

9

33,3

1

18,2

4

25,0

4

20,8

10

33,3

10

33,3

мотива-ция от работо-дателя

10

33,3

4

18,2

1

16,7

5

10,4

"достали"; настояло руководство

?

вывести что-то новое

5

9,1

5

8,3

2

9,6

9

9,1

8

8,3

8

8,0

0,0

9

8,3

10

7,2

6

2,1

7

2,1

8

1,4

3

0,7

9

0,7

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8


Эмоции и учебная деятельность
Условием успешной учебной деятельности является сочетание оптимальной мотивации и соответствующего уровня эмоционального возбуждения. Эмоции могут способствовать и наоборот затруднять процесс обучения. Так, например, положительные эмоции способствуют лучшему запоминанию учебного материала, улучшению внимания. Эмоционально-мыслительные ...

Развитие восприятия в дошкольном возрасте
Чтобы правильно ориентироваться в окружающем мире, важно воспринимать не только каждый отдельный предмет (стол, цветок, радугу), но и ситуацию, комплекс каких-то предметов в целом (игровую комнату, картину, звучащую мелодию). [23] Объединить отдельные свойства предметов и создать целостный образ помогает восприятие - процесс отражения ч ...

Связь внимания с сознанием и деятельностью
Внимание - психофизиологический процесс, который обеспечивает эффективность протекания всех психич. пр-сов; это психич. состояние, хар-зующее динамические особенности познавательной деятельности. Рубинштейн: «Внимание – это избирательная направленность на тот или иной объект и сосредоточенность на нем, углубленность в направленную на о ...