Результаты исследованияСтраница 13
Рисунок 4 – Оценка воспитателей по методике ”Каков ребенок во взаимодействии с окружающими детьми”
Проведем корреляционные анализ оценок воспитателей и самооценок детей.
Таблица 10
|
1 |
2 |
3 |
4 | |
|
R1 |
R2 |
di=R2-R1 |
di 2 | |
|
Егор А. |
1 |
7 |
6 |
36 |
|
Соня Ш. |
2 |
12,5 |
10,5 |
110,25 |
|
Арина А. |
3,5 |
21,5 |
18 |
324 |
|
Лера М. |
3,5 |
21,5 |
18 |
324 |
|
Аня Г. |
5,5 |
12,5 |
7 |
49 |
|
Катя Д. |
5,5 |
7 |
1,5 |
2,25 |
|
Леша Д. |
7,5 |
23 |
15,5 |
240,25 |
|
Милена Г. |
7,5 |
12,5 |
5 |
25 |
|
Соня С. |
9 |
12,5 |
3,5 |
12,25 |
|
Полина Б. |
10 |
5 |
-5 |
25 |
|
Лиза Н. |
11 |
17 |
6 |
36 |
|
Данил Б. |
12 |
2,5 |
-9,5 |
90,25 |
|
Полина М. |
14 |
17 |
3 |
9 |
|
Миша Ш. |
14 |
24 |
10 |
100 |
|
Петя Ш. |
14 |
2,5 |
11,5 |
132,25 |
|
Миша М. |
16 |
2,5 |
-13,5 |
182,25 |
|
Таня С. |
17 |
25 |
8 |
64 |
|
Влад С. |
18 |
12,5 |
-5,5 |
30,25 |
|
Алекса Б. |
19 |
12,5 |
-6,5 |
42,25 |
|
Вадим П. |
20 |
12,5 |
-7,5 |
56,25 |
|
Миша В. |
23 |
19,5 |
-3,5 |
12,25 |
|
Слава Л. |
23 |
17 |
-6 |
36 |
|
Катя Т. |
23 |
19,5 |
-3,5 |
12,25 |
|
Егор Б. |
23 |
9 |
-14 |
196 |
|
Марк М. |
23 |
7 |
-16 |
256 |
|
2403 |
Опытно-экспериментальная работа по изучению копинг-стратегий у успевающих и
слабоуспевающих подростков. Организация и методы
исследования копинг-стратегий у успевающих и слабоуспевающих подростков
Для изучения копинг-стратегий у успевающих и слабоуспевающих подростков на базе МОУ ООШ села Мезенка Ишимского района Тюменской области был проведен эксперимент.
В эксперименте приняли участие учащиеся 6-х классов в количестве 40 человек. Список подростков, участвующих в исследовании приведен в приложении 1.
Эксперимент состоял из тре ...
Политический конфликт
Политический конфликт – столкновение субъектов политики в их взаимном стремлении реализовать свои интересы и цели, связанные прежде всего с достижением власти или ее перераспределением, а также с изменением их политического статуса в обществе.
Источник политических конфликтов универсален – это все го же удовлетворение базовых потребнос ...
Виды социально-психологических тренингов
Конечно же, невозможно за те несколько дней, которые длится тренинг, сделать из участников «мастеров общения» или «гроссмейстеров влияния». Те мыслительные схемы и стереотипы поведения, которые формировались на протяжении всей жизни, нельзя поменять за два дня. Нужна упорная и систематическая работа над собой. Цель коммуникативных трени ...