ПриложенияСтраница 5
|
Функциональные особенности руководителя | |||||||||||||
|
Руководитель: |
Частота проявлении | ||||||||||||
|
Н |
Р |
С |
Ч |
В |
СБ | ||||||||
|
0,0 |
0,1 |
0,2 |
0,3 |
0,4 |
0,5 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
1,0 | |||
|
Работает по лану (умеет противостоять текучке) | |||||||||||||
|
Использует право на изменение структуры управляющей системы в соответствии с изменениями функций | |||||||||||||
|
Умеет организовывать людей на выполнение принятых решений | |||||||||||||
|
Отменяя какие-либо решения подчиненных, предлагает более совершенные решения | |||||||||||||
|
Обеспечивает высокие показатели в использовании фактического рабочего времени | |||||||||||||
|
Решения способен проводить в жизнь как реализацию воли коллектива | |||||||||||||
Приемы развития самооценки младших школьников
Неадекватная самооценка младших школьников требует внимания не только со стороны педагогов и родителей, но и со стороны психолога, т.к. у таких детей могут возникнуть проблемы в учебе и в общении с другими детьми.
С детьми, имеющими заниженную самооценку может быть организованна коррекционно-развивающая работа, направленная на повышени ...
Основные характеристики восприятия
Жизненно важными для субъекта характеристиками окружающих предметов являются их форма, удаленность, скорость их перемещения и расстояние между ними. Если оценка свойств поверхности тел, создаваемых ими возмущений воздушной среды, их химического состава может быть неточной, хотя и верной, то неточная оценка формы предмета и его удаленнос ...
Вывод
Нам необходимо было решить следующую задачу: исследовать существование связи между такими психическими процессами как восприятие, внимание и память. Мы выполнили данную цель и поставленные задачи. Проведенное нами исследование показало следующие результаты:
1. В дошкольном возрасте большинство испытуемых имеют высокий уровень развития ...

