ПриложенияСтраница 6
Продолжение таблицы.
|
Умеет обеспечить синхронность в работе всех производственных подразделений предприятия | ||||||||||||
|
Обеспечивает высокую эффективность процесса сменности оборудования | ||||||||||||
|
Оценивает результаты работы коллектива не только по выполнению плановых заданий, но и по потенциалу | ||||||||||||
|
Умеет менять стиль руководства в зависимости от условий | ||||||||||||
|
РК= ПВ= ТР= |
|
Стимулы | |||||||||||||
|
Побуждения руководителя |
Частота проявлении | ||||||||||||
|
Н |
Р |
С |
Ч |
В |
СБ | ||||||||
|
0,0 |
0,1 |
0,2 |
0,3 |
0,4 |
0,5 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
1,0 | |||
|
Стимулы материального обеспечения | |||||||||||||
|
Стремление повысить уровень комфорта | |||||||||||||
|
Заинтересованность в результатах труда | |||||||||||||
|
Потребность в управленческой работе | |||||||||||||
|
Стремление к славе | |||||||||||||
|
Привычка выполнять определенную работу | |||||||||||||
|
Чувство ответственности перед людьми | |||||||||||||
|
Стремление к самоутверждению | |||||||||||||
|
Осознание своих способностей успешно осуществлять управленческую работу | |||||||||||||
Теоретический обзор. Теория внимания
Специфическое значение внимания как выражения отношения личности к объекту сделало это понятие особенно дискуссионным. Представители английской эмпирической психологии – ассоционисты – вовсе не включали внимание в систему психологии, для них не существовало ни личности, ни объекта, а лишь представления и их ассоциации; поэтому для них н ...
Психологическая мысль арабо-язычной культуры Средневековья
В феодальном арабском мире интенсивно развивались ремесла, торговля, мореходство; высокого уровня достигла техника земледелия; возникали крупные богатейшие города, превратившиеся в очаги культуры, образования, науки. В страны арабского халифата стекалась научная литература со всего цивилизованного мира. Есть сведения, что во время правл ...
Понятие о способностях. Способности и задатки
Понятие о способностях. Общее представление о способностях. Разница между способностями, знаниями, умениями и навыками. Быстрота овладения новыми знаниями, умениями и навыками, их качество — основные признаки наличия у человека способностей. Три различных определения способностей. Природные (естественные) и приобретенные (социально обус ...