ПриложенияСтраница 3
9. Мне трудно сохранять самообладание, когда я приношу людям плохие новости
10. Мое настроение сильно зависит от окружающих меня людей
11. Большинство иностранцев кажутся мне людьми холодными и неэмоциональными
12. Работу, которая дала бы мне возможность помогать людям решать их личные проблемы, я предпочел бы работе, связанной с обучением людей
13. Я не склонен расстраиваться только потому, что мой друг чем-то расстроен
14. Я люблю наблюдать, как люди разворачивают подарки
15. Одинокие люди обычно недружелюбны
16. Меня очень огорчает, когда люди плачут
17. Слушая некоторые песни, я чувствую себя счастливым
18. Когда я читаю книгу, я сам переживаю все чувства героев
19. Я выхожу из себя, когда вижу, что с кем-то жестоко обращаются
20. Я могу оставаться спокойным, даже если вокруг меня все обеспокоены
21. Когда знакомый начинает говорить о своих проблемах, я стараюсь перевести разговор на другую тему
22. Я не заражаюсь чужим смехом
23. Иногда в кино я бываю удивлен тем, как много людей вокруг меня плачут или всхлипывают
24. Я могу принимать решения, не беря в расчет чувства людей
25. Я не могу прекрасно чувствовать себя, когда окружающие меня люди чем-то подавлены
26. Я не могу понять, почему некоторые вещи так расстраивают людей
27. Мне очень больно видеть страдающих животных
28. Глупо переживать из-за событий, произошедших в фильме или книге
29. Мне жаль беспомощных людей
30. Когда кто-то рыдает, это вызывает у меня скорее раздражение, чем сочувствие
31. Когда я смотрю кино, я ярко переживаю все, что вижу на экране
32. Я часто обнаруживал, что могу сохранять спокойствие, даже когда вокруг меня все очень возбуждены
33. Маленькие дети иногда плачут безо всяких причин
Шкала 2. Измерение тенденции к аффилиации
1. Когда меня представляют кому-то, я не особенно стараюсь понравиться
2. Я предпочитаю руководителя дружелюбного и легкого в общении руководителю более уважаемому, но более холодному в общении
3. Когда я себя плохо чувствую, я предпочитаю быть на людях, а не один
4. Если бы мне пришлось выбирать, то я предпочел бы репутацию человека умного скорее, чем приятного в общении
5. Для меня очень важно иметь друзей
6. Когда я испытываю восхищение кем-либо, я предпочитаю сразу же выразить это, а не оставлять свои эмоции для специального случая
7. Хороший фильм я предпочту вечеринке
8. Мне нравится иметь много друзей
9. Путешествовать я предпочитаю в одиночку, а не в компании друзей
10. Если я не сошелся с первой встречи с каким-то человеком, я много думаю о том, как же нам все-таки найти общий язык
11. Для меня слава более привлекательна, чем дружба
12. Я предпочитаю работать независимо, а не совместно с другими
13. Я думаю, что любой опыт более глубок, если получил его вместе с друзьями
14. Когда я встречаю знакомого на улице, я обычно здороваюсь первым
15. Я предпочитаю свободу, пусть даже сопряженную с одиночеством, хорошим и теплым чувствам на основе тесных уз, связывающих тебя с другими людьми
16. Я участвую в работе кружков и общественных организаций, так как это хороший путь для завязывания дружеских связей
17. В выборе работы я очень полагаюсь на рекомендации моих друзей
18. Я не считаю, что в отношениях друзей возможно притворство
продолжение Приложения В
19. Ночью я предпочитаю сразу ложиться спать, а не болтать допоздна о впечатлениях дня
Методы и методики
В исследовании для выявления уровня самооценки у дошкольников применялась методика В.Г. Щур “Лесенка”.
Для изучения межличностных отношений дошкольника в группе использовались две социометрические методики:
- Методика “Выбор в действии”
- Методика “Два дома”
Также применялась методика “Каков ребенок во взаимоотношениях с окружающими ...
Психогигиена и психопрофилактика раннего материнства.
Изменения в душевной сфере женщины, привносимые материством, одна из наиболее сложных и малоразработанных областей современной науки. Актуальность затронутой темы продиктована многими причинами. Среди них неуклонно растущее число разводов, падение рождаемости, высокая частота послеродовой депрессии в популяции (10-15%), лавинообразное у ...
Формирование психологического знания во второй половине XIX века
Середина XIX века - период, связанный с формированием собственных взглядов на человека и его роль в обществе, а главное – с развитием рефлексии своей самобытности, своих научных и психических особенностей, начала формироваться и самобытная отечественная психология, начался поиск путей ее построения, ее методологии и собственно предмета, ...