Результаты исследованияСтраница 6
Продолжение таблицы 5
|
Егор А. |
Арина А. |
Данил Б. |
Полина Б. |
Миша В. |
Аня Г. |
Катя Д. |
Леша Д. |
Слава Л. |
Марк М. |
Лера М. |
Полина М. |
Лиза Н. |
Влад С. |
Соня С. |
Таня С. |
Катя Т. |
Миша Ш. |
Соня Ш. |
Петя Ш. |
Алекса Б. |
Милена Г. |
Миша М. |
Вадим П. |
Егор Б. |
рейтинг | |
|
Лиза Н. |
1 |
1 |
2 | |||||||||||||||||||||||
|
Влад С. |
1 |
1 |
1 |
3 | ||||||||||||||||||||||
|
Соня С. |
1 |
1 | ||||||||||||||||||||||||
|
Таня С. |
1 |
1 | ||||||||||||||||||||||||
|
Катя Т. |
1 |
1 |
2 | |||||||||||||||||||||||
|
Миша Ш. |
1 |
1 |
2 | |||||||||||||||||||||||
|
Соня Ш. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 | ||||||||||||||||||||
|
Петя Ш. |
1 |
1 |
2 | |||||||||||||||||||||||
|
Алекса Б. |
0 | |||||||||||||||||||||||||
|
Милена Г. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 | ||||||||||||||||||||
|
Миша М. |
1 |
1 | ||||||||||||||||||||||||
|
Вадим П. |
1 |
1 | ||||||||||||||||||||||||
|
Егор. Б. |
0 | |||||||||||||||||||||||||
|
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
Социально-психологические закономерности общения и взаимодействия людей
Общение - специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества.
Средства общения: 1) язык 2) интонация (эмоциональная выразительность), 3) мимика, позы, взгляд собеседника, 4) жесты, 5) расстояние. Этапы общения: 1) потребность в общении 2) ориентировка в целях и ситуации общения, 3) ориетнировка в личности ...
Развод как социально-психологическое явление
Проблема развода находится в связи с изменением типа отношений в современной семье: новые модели семьи порождают собственные формы разрыва этих отношений. Если в традиционном браке под разводом понимают разрыв отношений в юридическом, экономическом, психологическом плане, что влечет за собой реорганизацию жизни обоих супругов, то соврем ...
Практическое исследование и анализ полученных результатов
Цель данного исследования:
состоит в выявлении стрессовых состояний личности и изучении способов оптимизации психологического стресса, социально-психологических методов коррекции, средств и механизмов преодоления стресса посредством музыкотерапии. Исходя из поставленной цели, нами решаются следующие задачи
:
6. рассмотреть работы зару ...

