Результаты исследования
Страница 5

Подставляем данные таблицы в формулу (1):

х2эмп=31,14

Определим уровень статистической значимости, так как количество испытуемых n=25, то определим число степеней свободы:

v=c-1

где с – количество условий

v=4-1

v=3

х 2критич.=7,815 для p0,05

х 2 критич.=11,345 для p0,01

Если х 2 эмпирич =х 2 критич. или х 2эмпирич. х 2критич., то различия достоверны.

Имеем: х 2 эмпирич.=31,14

7,815 31,14

х 2 эмпирич. х 2 критич. для p 0,05

11,345 31,14

х 2эмпирич. х 2критич. для p 0,01

Подтвердилась гипотеза h1 о различиях самооценки у детей группы в разных условиях.

Следовательно, отношение других людей к ребенку вос­принимается им достаточно дифференцированно: дети считают, что близкие окружающие (родители, сверстники, а также воспитатель) по-разному относятся к ним.

Рассмотрим результаты, полученные с помощью социометрических методик.

Результаты, полученные с помощью методики “выбор в действии” представлены в таблице 5.

Таблица 5[1]

Егор А.

Арина А.

Данил Б.

Полина Б.

Миша В.

Аня Г.

Катя Д.

Леша Д.

Слава Л.

Марк М.

Лера М.

Полина М.

Лиза Н.

Влад С.

Соня С.

Таня С.

Катя Т.

Миша Ш.

Соня Ш.

Петя Ш.

Алекса Б.

Милена Г.

Миша М.

Вадим П.

Егор Б.

рейтинг

Егор А.

1

1

1

1

1

1

1

7

Арина А.

1

1

1

3

Данил Б.

1

1

1

1

1

1

6

Полина Б.

1

1

1

1

4

Миша В.

1

1

1

3

Аня Г.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

Катя Д.

1

1

1

1

1

1

1

1

8

Леша Д.

1

1

Слава Л.

1

1

1

1

4

Марк М.

1

1

2

Лера М.

1

1

2

Полина М.

1

1

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Осн. теорет. направ-ния зарубеж. П пер-да открытого кризиса
Причина кризиса в Y-ии по Выготскому: кризис методологических основ в Y-ии, он центрировался вокруг проблемы сознания и явился итогом 1-я Y-ии как науки о сознании. Основными теоретич. направл-ми зарубеж. Y-ии в этот период были: глубинная Y-ия, гештальтУ и бихевиоризм. 1. Глубинная П - одно из 1ых псих-их напр-ий, появившихся в рез-те ...

Нервной деятельности
И. П. Павлов и его сотрудники, изучая условно-рефлекторные реакции собак, часто обращали внима­ние на индивидуальные различия в их поведении. Эти различия проявлялись прежде всего в таких аспектах поведения, как скорость и точность образования условных реакций — положительных и тормозных, — их интенсивность, способность к адекватному ре ...

Использование компьютерных технологий к коррекции
Новые информационные технологии (НИТ) стали перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Повсеместная компьютеризация открывает новые, еще не исследованные варианты обучения. Они связаны с уникальными возможностями современной электроники и телекоммуникаций. Компьютерные технологии принадле ...