Результаты исследования
Страница 5

Подставляем данные таблицы в формулу (1):

х2эмп=31,14

Определим уровень статистической значимости, так как количество испытуемых n=25, то определим число степеней свободы:

v=c-1

где с – количество условий

v=4-1

v=3

х 2критич.=7,815 для p0,05

х 2 критич.=11,345 для p0,01

Если х 2 эмпирич =х 2 критич. или х 2эмпирич. х 2критич., то различия достоверны.

Имеем: х 2 эмпирич.=31,14

7,815 31,14

х 2 эмпирич. х 2 критич. для p 0,05

11,345 31,14

х 2эмпирич. х 2критич. для p 0,01

Подтвердилась гипотеза h1 о различиях самооценки у детей группы в разных условиях.

Следовательно, отношение других людей к ребенку вос­принимается им достаточно дифференцированно: дети считают, что близкие окружающие (родители, сверстники, а также воспитатель) по-разному относятся к ним.

Рассмотрим результаты, полученные с помощью социометрических методик.

Результаты, полученные с помощью методики “выбор в действии” представлены в таблице 5.

Таблица 5[1]

Егор А.

Арина А.

Данил Б.

Полина Б.

Миша В.

Аня Г.

Катя Д.

Леша Д.

Слава Л.

Марк М.

Лера М.

Полина М.

Лиза Н.

Влад С.

Соня С.

Таня С.

Катя Т.

Миша Ш.

Соня Ш.

Петя Ш.

Алекса Б.

Милена Г.

Миша М.

Вадим П.

Егор Б.

рейтинг

Егор А.

1

1

1

1

1

1

1

7

Арина А.

1

1

1

3

Данил Б.

1

1

1

1

1

1

6

Полина Б.

1

1

1

1

4

Миша В.

1

1

1

3

Аня Г.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

Катя Д.

1

1

1

1

1

1

1

1

8

Леша Д.

1

1

Слава Л.

1

1

1

1

4

Марк М.

1

1

2

Лера М.

1

1

2

Полина М.

1

1

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Практическая часть. Психологическая карта личности
Проявление эмоций зависит от особенностей темперамента, Рубинштейн говорил: «Эмоциональная сфера в структуре личности у разных людей может иметь различный удельный вес. Он будет большим или меньшим в зависимости отчасти от темперамента человека и особенно от того, как глубоки его переживания…»[4] Поэтому первым делом я определю свой тем ...

Понятие, виды и роль мышления в деятельности юриста.
Мышление является высшим и наиболее слож­ным процессом среди различ­ных познавательных процессов, представляющих собой отражение в со­знании человека объективной реальности. Мышление активно влияет на форми­рование личности, и являет собою опосредованное отражение в сознании чело­века существенных свойств, связей и отношений предметов и ...

Вывод
Все процессы познания, будь то восприятие или мышление, направлены на тот или иной объект, который в них отражается. В каждом из изученных процессов всегда имеется какое-то отношение личности к миру, субъекта к объекту, сознания к предмету. Это отношение подходит и ко вниманию. За вниманием всегда стоят интересы и потребности, установки ...